现代解析
这首诗表达了对老师北山的敬仰之情，以及传承学问的决心。
首联说北山先生是当代文坛的领袖，他的思想继承了孔子、周公这样的圣贤之道，学问没有失传。这里用"孔思周情"来比喻北山先生的学问深厚正统。
颔联写学生虽然才学有限，但求学的心很坚定；而老师虽然年事已高，思想却越发新颖。这两句形成对比，既谦虚地表示自己能力不足，又赞美老师思想常新。
颈联用了两个典故："斩鼻成风"是说古代匠人运斧如风，能把人鼻尖上的白灰削去而不伤鼻，比喻技艺高超；"埋腰立雪"是程门立雪的故事，说学生杨时在雪中等候老师程颐，积雪没到腰部。诗人说自己没有高超的才华，但有古人那样求学的诚心。
尾联是全文主旨：如果不勤勉地向老师学习，这一生的抱负又能向谁倾诉呢？表达了要虚心求教、传承学问的决心。
全诗语言朴实，用典贴切，通过对比和典故，既表达了对老师的敬重，也表明了自己求学的诚意，展现了尊师重道的传统美德。
刘克庄
刘克庄(1187～1269) 南宋诗人、词人、诗论家。字潜夫，号后村。福建莆田人。宋末文坛领袖，辛派词人的重要代表，词风豪迈慷慨。在江湖诗人中年寿最长，官位最高，成就也最大。晚年致力于辞赋创作，提出了许多革新理论。