现代解析
这首诗通过批评齐孝公攻打盟国的行为，揭示了一个关于孝道与政治品格的深刻道理。
前两句"岂其伐与国，独不念先君"直指问题核心：怎么能攻打曾经的盟国呢？难道忘了先君的教诲吗？这里用反问语气加强批判力度，指出齐孝公为扩张势力而背弃盟约，违背了父亲生前的政治理念，本质上是一种不孝。
后两句"想得还师去，难堪此语开"则转入心理描写：可以想象当齐孝公听到这番责备时，羞愧难当只能撤军。这里的"难堪"二字生动刻画了统治者面对道德谴责时的窘态，说明再强势的君主也畏惧道义的压力。
全诗最精彩之处在于将"孝"从简单的家庭伦理，升华到政治道德层面——真正的孝子不仅要侍奉父母，更要继承和践行先人的政治理想。这种将个人品德与治国理政相结合的见解，在今天依然具有启示意义。诗人用短短二十字就完成了一个完整的叙事：从错误行为到道德谴责，再到行为纠正，展现了语言的高度凝练。
林同
（?—1276）宋福州福清人，字子真，号空斋处士。林公遇子。深于诗。以世泽授官，弃不仕。元兵至福州，福建招抚使刘仝子即其家置忠义局，招募义兵。元兵至城下，仝子遁，同啮指血书壁，誓守忠义，寻被执，不屈而死。有《孝诗》。