现代解析
这首诗是作者为悼念一位叫"畴甫叔"的长辈而作，通过对比手法展现了逝者的才华与命运的不公。
前四句用"南渡"这个历史背景开篇，暗示动荡年代里文化传承的艰难。作者感叹：在这乱世中，还有谁能在深山里坚持著书立说呢？只有畴甫叔您像身经百战的将军一样在文坛拼搏，还慷慨允许我向您求教学问。"丐三余"这个比喻特别生动，把求教比作乞讨零碎时间，既显谦卑又见真挚。
后四句转入哀思。作者描绘了一个读书人深夜苦读的场景：灯光映照着星斗，砚台干涸得像渴求雨露的蟾蜍。最后两句发出震撼人心的质问：这样勤奋博学的人居然屡试不第，老天爷的公平何在？"明灯炉"与"渴砚蜍"的意象形成冷暖对比，烘托出读书人清苦而执着的精神世界。
全诗最打动人的是那种"英雄惜英雄"的真情，以及对社会不公的愤怒。作者没有空泛地哀悼，而是用具体的生活细节（熬夜读书、干涸的砚台）和强烈反差（才华横溢却科举落第），让读者真切感受到逝者的可贵与命运的无常。最后那句"天理竟何如"的质问，至今读来仍令人心有戚戚。