现代解析
这首诗描绘了一幅清新自然的读书图景，通过泉水与石头的互动，传递出宁静悠远的意境。
前两句"流泉自清写，触石短长鸣"用拟人手法写泉水：清澈的溪流像在自动书写，碰到石头时发出高低不同的声响。"自清写"既写泉水清澈见底，又暗喻自然本身就是最美的诗篇。
后两句"穷年竹根底，和我读书声"将镜头拉近：诗人整年在竹林深处读书，潺潺水声与朗朗书声相互应和。"穷年"二字点出读书的持久专注，"和"字巧妙将自然之声与人文之声融为一体。
全诗最动人的是将自然景物人格化：泉水会"鸣叫"，能"和"人声，石头也成了乐器。诗人把平凡的读书场景写得充满生趣，展现了中国文人追求"天人合一"的理想境界。二十字中既有画面，又有声音，更有沉浸其中的读书人，构成和谐动人的意境。