宝墨楼前，赐麟堂上，一别三年。喜学有师承，文章丕变，士多矜式，礼义相先。
振起儒风，激昂晚进，洙泗门墙得正传。共道是，有苏公条教，白日青天。
蹇予谢政归田。正欲访、匡庐五老烟。奈白鹿洞中，难留地主，紫薇花下，忽送神仙。
便省东齐，旧游西晋，一点文星入紫躔。重分守，记华堂丹桂，绿酒歌筵。
《沁园春 其二十一 送苏舜泽提学》现代解析
这首词是作者送别好友苏舜泽去担任提学（相当于现在的教育厅长）时写的，充满了对朋友的赞赏和对教育事业的热忱。
上片（前半部分）：
1. 开篇用"宝墨楼""赐麟堂"点出两人曾经共事的地方，说分别已经三年，为下文铺垫。
2. 接着用四个"喜"字领起的排比句，夸赞苏舜泽的教学成就：学生得到真传、文风大变、学子互相礼让、重振儒学风气。特别提到"洙泗"（孔子讲学之地），说苏舜泽继承了孔子的正统教育理念。
3. 最后用"白日青天"比喻苏舜泽的教育政策光明正大，深得人心。
下片（后半部分）：
1. 作者说自己已经退休归田，本想去庐山（匡庐）隐居，却突然要送别好友。
2. 用"白鹿洞"（著名书院）和"紫薇花"（官署的代称）形成对比，说虽然书院留不住他，但朝廷更需要这样的人才。
3. "文星入紫躔"把朋友比作文曲星，说他即将在朝廷大展才华。最后以回忆往昔欢聚的场景作结，既温馨又带着依依惜别之情。
全词亮点：
- 把教育工作写得神圣崇高，用孔子、文曲星等比喻突出朋友的教育家形象
- 既有对朋友政绩的写实记录，又有浪漫的想象（如把朋友比作神仙）
- 语言上对仗工整却不呆板，比如"振起儒风，激昂晚进"这样动感十足的句子
- 结尾的聚会场景让严肃的送别词多了人情味
这首词最打动人的是作者对教育事业的真挚热情，以及朋友间那种惺惺相惜的情谊。虽然写的是古代官场送别，但其中对良师益友的敬重、对教育事业的推崇，今天读来依然令人感动。
《沁园春 其二十一 送苏舜泽提学》表达了什么情感？
《沁园春 其二十一 送苏舜泽提学》写作背景是什么？
《沁园春 其二十一 送苏舜泽提学》中苏舜泽,提学,宝墨楼,赐麟堂,儒风,礼义,白鹿洞,紫薇花,神仙,文星,紫躔,华堂,丹桂,夏言是什么意思？