四贤一不肖诗 欧阳永叔
先民至论推天常，补衮扶世为儒方。圜冠博带不知本，樗栎安可施青黄。
帝图日盛人世出，今吾永叔诚有望。处心学士贵适用，异端莫得窥其墙。
子年五月范京兆，服天子命临鄱阳。二贤拜疏赎其罪，势若止沸反扬汤。
敕令百执无越位，谏垣何以敢封囊。哀来激愤抑复奋，强食不得下喉吭。
位卑无路自闻达，目视云阙高苍茫。裁书数幅责司谏，落笔騄骥腾康庄。
刃迎缕析解统要，其间大意可得详。书曰希文有本末，学通古今气果刚。
始自理官来秘阁，不五六岁为天章。上心倚若左右手，日备顾问邻清光。
苟尔希文实邪佞，曷不开口论否臧。阴观被谴始丑诋，摧枯拉腐奚为彊。
傥曰希文实贤士，因言被责庸何伤。汉杀王章与长倩，当时岂曰诛贤良。
惟时谏官亦结舌，不曰可谏曰罪当。遂今百世览前史，往往心愤涕泗滂。
斯言感切固已至，读者不得令激昂。岂图反我为怨府，袖书乞怜天子傍。
谪官一邑固分耳，恨不剖腹呈琳琅。我嗟时辈识君浅，但推藻翰高文场。
斯人满腹有儒术，使之得地能施张。皇家太平几百载，正当鉴古修纪纲。
贤才进用忠言录，祖述圣德垂无疆。
现代解析
这首诗是宋代诗人蔡襄为好友欧阳修（字永叔）鸣不平而作。当时范仲淹（字希文）被贬官，欧阳修上书为他辩护，结果反被贬谪。全诗用通俗有力的语言表达了三个核心思想：
1. 为正义发声的勇气
诗中用"裁书数幅责司谏，落笔騄骥腾康庄"形容欧阳修写谏书的场景——像骏马奔驰在康庄大道上一样痛快淋漓。通过对比其他谏官"结舌"不敢言的懦弱，突出欧阳修明知会得罪权贵仍坚持说真话的胆识。
2. 对人才遭打压的愤慨
用"摧枯拉腐奚为彊"这样生动的比喻，讽刺当权者像折断枯枝、捣烂腐木般打压贤才。又以汉朝冤杀忠臣王章的历史典故，暗示范仲淹、欧阳修的遭遇是同样的政治冤案。
3. 知识分子的责任担当
最后"斯人满腹有儒术"到结尾的段落，强调真正的读书人不应只追求文章华丽（"藻翰高文场"），更要像欧阳修那样用所学知识辅佐朝政、匡正时弊，这才是儒家"补衮扶世"的真正使命。
诗中运用了大量对比手法：将欧阳修的刚直与其他官员的畏缩对比，将范仲淹的才干与遭受的迫害对比，最后将表面文章与经世致用的真才实学对比。这种鲜明对照使诗歌充满感染力，让读者能直观感受到作者对正直之士的敬意和对黑暗官场的批判。