现代解析
这首诗以家塾教育为主题，用平实的语言表达了作者对学问传承的期待。
首句"家塾提纲属晋斋"点明这是写给晋斋兄的诗，家塾的教学大纲由他负责。"絜斋气脉远乎哉"则赞美晋斋兄的学问渊博、思想深远，像一条绵长的脉络传承不息。
后两句转为期待："何时升讲开聋聩"用"聋聩"比喻未开蒙的学生，期待晋斋兄开讲授课，启发他们的智慧。最后"衿佩跄跄济济来"描绘了一幅生动的画面——学生们衣冠整齐、步伐恭敬地前来听讲，展现了尊师重道、求学若渴的场景。
全诗没有华丽辞藻，而是通过"提纲""气脉""升讲"等教学相关词汇，传递出对教育事业的重视。最打动人的是最后那个济济一堂的画面，让读者仿佛看到古代学堂里师生互动的温馨场景，体现了传统文化中"传道授业"的崇高价值。
袁甫
庆元府鄞县人，字广微。袁燮子。少承家学，又受业于杨简。宁宗嘉定七年进士。为秘书省正字，奏称内外局势可惧，请严守帅之选，兴屯田之利。迁校书郎，又言边事之病在内不在外。历任监司及州府官，所至兴利除弊。入为中书舍人，屡奏边事当以上流为急，议和恐误事。累官至权兵部尚书、兼吏部尚书。卒谥正肃。有《蒙斋集》等。