送郑无忌南归

宋代苏颂

我家本南闽，处世若羁寓。
侍亲从宦游，东西迁者屡。
因循历年载，未识南中路。
间岁至都城，始与里儒遇。
尝闻闽中奇，英隽所丛聚。
山川降灵气，禀肖时魁梧。
往在祥符中，黄李称独步。
当时盛文物，在廷充振鹭。
二子簉其间，轩轩并镳驱。
得志何所如，康庄躍骐馵。
时文变新律，高辞无累句。
人传幼妇碑，朝奏客卿赋。
奇器擅珪璧，至音有韶濩。
当宁喜同时，士林争景附。
渊澄或无鱼，木秀乃生蠹。
嗟哉士之贤，入朝尝见恶。
叔才亦稍迁，秘书观四库。
命穷时不偶，伶仃独翁孺。
名虽鼎甲贵，官止尘劳污。
蹉跎三十年，困踬卒颠仆。
伊予生后时，举颈徒企慕。
郑子乃其甥，肖貌何颖悟。
读书博而详，伟词亦能铸。
朅来至京国，首与予款晤。
吾尝念古昔，人贤犹爱树。
况遇贤之出，何必缘雅素。
从游遂无间，往来靡常度。
近遭试秋官，报罢不知故。
飘飘叹穷途，归橐不能具。
当路少知己，腹心谁可布。
我嗟近世人，龊龊何足数。
见善不能举，徒然用烋噢。
士有处忧困，岂尝一蒙顾。
劝君自求己，何用频龃龉。
还家乐诗书，养心益坚固。
无因一伤手，乃欲改前措。
泽豹未成文，尚能隐深雾。
齐禽戢其翼，久亦蒙傅羽。
况子气方刚，丁辰年未暮。
勉勉信予言，勤勤蹈前趣。
更想渭阳贤，怀道当有遻。
王忱希范宁，羊昙宗谢傅。
武子称卫玠，逢时乃腾骛。
深源赏康伯，传经有训註。
子其慕斯人，戒哉惇向素。
还来取高第，擢俊膺帝吁。
更发翁孺名，后来益垂裕。
作歌送子行，予言岂虚谕。

现代解析

这首诗是宋代诗人梅尧臣写给外甥郑无忌的送别之作，用平实真挚的语言表达了对晚辈的关怀和人生指导。全诗可分为四个部分：

第一部分（开头到"未识南中路"）：
诗人以自述开场，说自己本是福建人，但因跟随做官的父亲四处漂泊，连家乡的路都不熟悉。这里用"羁寓"（像寄居一样）形容漂泊状态，让读者感受到他的人生经历。

第二部分（"间岁至都城"到"入朝尝见恶"）：
诗人回忆福建人才辈出的盛况，特别提到两位同乡前辈黄李的才华横溢却仕途坎坷。用"康庄躍骐馵"（骏马奔驰在康庄大道）比喻他们初入仕途的得意，又用"木秀乃生蠹"（高大的树木容易生虫）暗示才高招妒的现实，生动揭示了官场险恶。

第三部分（"叔才亦稍迁"到"腹心谁可布"）：
转而描写郑无忌的现状：他博学多才却科举落第，囊中羞涩地准备返乡。诗人用"飘飘叹穷途"刻画其失意，用"腹心谁可布"（心里话无人可诉）表现其孤独，充满长辈的怜惜。

第四部分（"我嗟近世人"到结尾）：
这是全诗精华，诗人以长辈身份给出人生建议：
1. 劝外甥不要因挫折改变初心（"无因一伤手，乃欲改前措"）
2. 用"泽豹隐雾"、"齐禽傅羽"两个比喻，说明人才需要蛰伏等待时机
3. 列举历史上一鸣惊人的贤士范例，鼓励外甥继续努力
4. 最后以"作歌送子行"点明赠诗本意，饱含殷切期望

全诗亮点：
- 善用比喻：把人才比作骏马、美玉、豹子等，形象易懂
- 情感真挚：既有对官场黑暗的愤懑，更有对晚辈温柔的劝慰
- 哲理深刻：强调坚守本心的重要性，体现宋代文人"达则兼济天下，穷则独善其身"的思想

这首诗就像一位智慧长辈写给年轻后辈的家书，既有过来人的经验分享，又充满温暖的鼓励，今天读来依然能感受到穿越千年的亲情力量。

苏颂

（1020—1101）泉州同安人，徙居丹阳，字子容。苏绅子。仁宗庆历二年进士。知江宁。皇祐五年召试馆阁校勘，同知太常礼院。迁集贤校理，编定书籍。英宗即位，为度支判官。神宗立，擢知制诰，知审刑院，因奏李定拜官不合章法，落知制诰，出知婺州。元丰初，权知开封府，改沧州。奉旨编纂《鲁卫信录》。哲宗元祐初，除吏部尚书兼侍读，以邃于律历提举研制新浑仪。元祐七年拜右仆射兼中书侍郎，为相务使百官守法遵职，量能授任。后罢知扬州，徙河南。绍圣末致仕。有《苏魏公集》、《新仪象法要》、《本草图经》。

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