葛赠公专祀诗
人高乡月旦，俗下使輶轩。小学方今授，通儒自昔论。
陔兰当节媚，林笋及冬温。让叔二分业，含甥一本恩。
书翻孔氏壁，金掷管宁园。有道须旌辟，昵公绝奥援。
诸生半鲁国，亚子直黄门。皋鹤声闻切，山龙献纳尊。
移忠为谏草，于道即微言。晻霭扶风帐，青葱下马原。
不忘深水木，每易荐蘅荪。今日灵光殿，依然汉独存。
现代解析
这首诗描绘了一位德高望重的学者形象，通过多个生活场景展现其品格魅力。全诗可分为三个层次：
前八句展现学者的教育成就。开篇用"乡月旦"（乡里评价）和"輶轩"（轻车）对比，突出他既受百姓爱戴又能谦逊待人。接着描写他教授孩童启蒙学问（小学），却有着大儒的学识修养。用"陔兰"（阶前兰花）和"林笋"的意象，暗喻他如兰般高洁、如竹笋般在寒冬仍保持生机。
中间八句通过典故赞颂其品格。"让叔二分业"用东汉让财产的典故，表现他淡泊名利；"孔氏壁"和"管宁园"两个典故，既说明他学问深厚，又展现其清廉正直。后四句描写他培养的学子遍布各地（鲁国指孔门弟子），像"皋鹤"鸣叫般传播学问，像"山龙"献宝般贡献智慧。
最后八句升华主题。先写他将忠诚化为谏言，在平凡话语中蕴含深意。再用"扶风帐"（讲学场所）和"下马原"（停车之地）的意象，表现人们对他深深的怀念。结尾将他比作汉代灵光殿——历经沧桑依然独存，赞颂其精神永垂不朽。
全诗通过兰花、竹笋、鹤鸣等清新意象，配合管宁、孔子等典故，塑造出一位学问精深、品德高尚的儒者形象。最打动人的是结尾的比喻：虽然时代变迁，但真正崇高的精神就像那座灵光殿，永远矗立在人们心中。