读书灯
年代：宋代
《读书灯》原文
溪堂硬度人亲送似。历落平生未见书，
与汝间关几半世。几年来，
味无味，并与青编共捐弃。
半身沦落浙江濆，壁角破圈尘没鼻。
新春忽尔思起废，顷刻工夫依前具。
提入山翁结草庐，永夜虚窗照天地。
圣教衰，异端炽，
千古冥行士何事。人人有此大光明，
埋没荒唐渺漫处。象山翁，
天启秘，嫡嗣慈湖更超诣。
隔儒俗学破沉疴，暗室迷途逢宝炬。
读书灯，明一切，
不是山翁爱文字。逢人若问伏羲前，
灯下齁齁方瞌睡。
《读书灯》现代解析
这首诗《读书灯》通过一盏读书灯的意象，生动展现了作者对学问、人生的思考。全诗语言质朴却意蕴深刻，我们可以从三个层面来理解：
1. 灯与人生的羁绊
诗中用拟人手法描写读书灯："溪堂硬度人亲送似"（像老友般陪伴），"与汝间关几半世"（与你共度半生）。这盏灯见证了作者坎坷的人生——书籍被尘封（"壁角破圈尘没鼻"）、半生漂泊浙江。新春时重新点亮灯，既是对学问的重新追求，也象征着希望的重燃。
2. 对学问现状的批判
"圣教衰，异端炽"直指当时正统学问衰落、异端学说盛行的现象。作者痛心世人（"千古冥行士"）空有智慧之光（"人人有此大光明"），却沉迷虚妄（"埋没荒唐渺漫处"）。这里用"暗室迷途"比喻思想的困惑，用"宝炬"象征真正的学问之光。
3. 超越文字的真谛
结尾处笔锋一转："明一切，不是山翁爱文字"点明真正的智慧不在书本本身。最后两句尤其耐人寻味——当有人问起最深奥的哲理（"伏羲前"），灯下的学者却在打瞌睡。这暗示最高深的道理或许就在最自然的生活状态中，超越了刻意求知的层面。
全诗以灯为线，串联起个人经历、社会观察和哲学思考。最打动人的是那种真实感：既有寒窗苦读的坚持，也有看透学问后的洒脱。就像一盏真实的油灯，既照亮书页，也照见人生，最终连灯光本身也融入天地之间。
《读书灯》表达了什么情感？
《读书灯》写作背景是什么？
《读书灯》中读书灯,明暳暳,溪堂,圣教衰,异端炽,象山翁,天启秘,慈湖,伏羲,钱时是什么意思？
钱时
严州淳安人，字子是，号融堂。绝意科举，究明理学。江东提刑袁甫建象山书院，招主讲席。理宗嘉熙二年以荐授秘阁校勘，召为史馆检阅，求去，授江东帅属归。有《周易释传》、《学诗管见》、《融堂书解》、《四书管见》、《两汉笔记》等。