现代解析
这首诗描绘了一个人远离喧嚣、专注学问的清净生活，字里行间透露出孤独却自得其乐的心境。
前四句像是主人公的自述：自从来到这学宫（泮），我就关起门来断绝了社交。身边只有一两个钻研经书的学生相伴，就像黎明时残月伴着启明星（长庚）那样寂静。这里用"长庚伴残月"的意象，既交代了早起苦读的场景，又暗喻师生间淡如星月的君子之交。
后四句笔锋转向景物：水边的芹菜青蒿（芹藻）自顾自地生长，却无人同来采摘。这个细节很有意思——看似写野菜无人问津，实则暗示主人公的学问少人理解。但转折出现在最后：只有在流水泼泼作响的地方，才能看见源头活水的涌动。这里用"源头活水"比喻学问的真谛，说明主人公虽然孤独，却在静心钻研中获得了思想的通透与快乐。
全诗最妙的是把孤独写出了层次感：表面是写闭门谢客的冷清，内里却藏着与自然对话、与学问相融的充实。就像现代人独自在图书馆用功，看似寂寞，实则内心涌动着求知的喜悦。诗人用野菜、流水这些平常景物，把这种微妙的读书体验写得生动可感。
丘葵
泉州同安人，字吉甫。早年有志朱子之学，亲炙于吕大圭、洪天锡之门。杜门励学，不求人知。宋亡，居海屿中，因自号钓矶翁。元世祖闻其名，遣御史奉币征聘，不出，赋诗见志。年八十余卒。有《易解义》、《书解义》、《诗解义》、《春秋解义》、《周礼补亡》及诗集。