赠丁俭卿

年代:清代 作者: 潘德舆

《赠丁俭卿》原文

丁生十七气浩涆,权奇天骥脱羁绊。渥洼一出驰𥬞云,俗眼何曾识豪骭。

纷纷少年抱一编,咿唔竟日力文软。彊命属词神不偕,文狐蒙戎杂青豻。

黑白不辨学贵耳,紫凤天吴漫璀璨。就中才质赋清白,情思昏如阅欹案。

问途略识歧中歧,倏复迷离舍书叹。俗师不导交衢舞,逼入荆榛作鼯窜。

剧怜含美不成章,明珠乃取石来锻。之子汲古转鹿卢,奥秘潭潭绝畔岸。

偶施意匠神鬼惊,移晷扫尽千兔翰。闭门独造喻甘苦,日不停披虑脱腕。

我察誉言恐溢美,清辞再阅发惊惋。未能空洞函古初,豹采斓斓巳彪焕。

闻子矢志穷群经,鄙怀结轖似冰泮。祇空剽轻任血气,立足未定转离叛。

否则琐琐注虫鱼,枉是刓精订漫漶。古来文章有直路,俗工蟉纠自谩谰。

群经大义高丽天,照耀灵台日初旦。众家传注勿骤观,以我一筏涉混瀚。

我意成熟参众家,如一赤丝万珠贯。不然先入塞吾窍,得不及全失其半。

庄荀屈马择尤雅,筑墉亦欲资版干。此外高阁束数年,捧日目不见爝爟。

理明气定精内充,百派支流易区判。吁嗟圣道布经籍,独恃幽通协神断。

子观禋祀求焄蒿,洁齐郁鬯首重祼。腥爓荐熟后天事,精诚那寄众膴胖。

入途不正异时悔,势必糅错合冰炭。胸中疆界未申画,冰雪聪明亦凌乱。

纵使操管摹前民,浩朗青天黑云幔。丁生丁生知读经,至道坚刚有鍴钻。

小家训诂穷豪芒,耿耿元精日消散。名场文字况未技,专政愈非一代冠。

暗中福命夺人魄,黠者夤缘鬻珍玩。弥天挥洒糠与秕,见人学古目屡睅。

生也采豪幸天授,电光在舌闪烂烂。谝言交攻滋子疑,仗子慧剑力㨄捍。

宗经徵圣子所习,打雀慎勿费珠弹。筝琶得志訇钧天,空山素琴自操缦。

我闻前训转相语,不顾旁人笑漫汉。女床一鸟飞惊天,那待枋榆拙鸠唤。

祇因姿骨病且丑,引镜生惭发颠汗。入塾受书二十载,鸡栖名不出里闬。

秃笔如冢有何用,供作劳薪执炊爨。酸咸历尽转爽口,剉我词锋失劲悍。

晨起诵经十忘几,批捩眊耗迨日旰。尚思攘袖挥麈氛,俗骨勤求大丹换。

矧子英年轶同辈,思理勃窣鲜遗算。积成学业昆仑丘,部娄群言只低看。

天生异材致实用,敢随众口妄褒赞。一时得失百年事,努力坛宇壮雕奂。

房驷精英踔万里,休学乡闾策款段。他时仰配古作者,不负奇书读《东观》。

《赠丁俭卿》现代解析

这首诗的意思是:

《赠丁俭卿》是一首赞美和鼓励年轻才俊丁俭卿的诗。诗中,作者以丁俭卿为例,表达了对年轻人追求学问、坚持理想的期望,同时也对当时社会中学风的浮躁和功利提出了批评。

首先,诗的开头描绘了丁俭卿年轻有为、才华横溢的形象。作者用“气浩涆”形容他精神饱满,充满活力;用“天骥脱羁绊”比喻他像一匹脱缰的骏马,不受世俗束缚,自由驰骋。这让人们看到一个年轻人在追求知识的道路上勇往直前,不被外界干扰。

接着,作者批评了当时一些年轻人只注重死记硬背,缺乏独立思考的现象。他们整日埋头苦读,却不懂得如何真正理解和运用知识,结果“情思昏如阅欹案”,思维混乱,无法真正掌握学问的精髓。作者认为,这样的学习方式只会让人迷失方向,无法达到真正的学术高度。

然后,作者强调了独立思考的重要性。他指出,真正的学问不是盲目追随前人的脚步,而是要在理解前人智慧的基础上,形成自己的见解。作者用“以一筏涉混瀚”比喻,说明学习应该像用一只小船渡过茫茫大海,既要有前人的指引,更要有自己的思考和判断。

在诗的后半部分,作者进一步鼓励丁俭卿要坚持追求真理,不被世俗的名利所迷惑。他提醒丁俭卿,学术的道路上会遇到各种诱惑和挑战,但只有坚守初心,才能在学问上有所成就。作者用“庄荀屈马”等古代圣贤的例子,激励他要有远大的志向和坚定的信念。

最后,作者表达了对丁俭卿的深切期望。他希望丁俭卿能够成为真正的学者,不仅要在学术上有所建树,更要在思想上有所突破。作者以“天生异材致实用”作结,强调才华的真正价值在于为国家和人民做出贡献,而不是为了追求虚名。

总的来说,这首诗通过对丁俭卿的赞美和对当时学风的批评,表达了作者对年轻一代的期望:要追求真理,独立思考,不被世俗的功利所迷惑,真正成为对社会有用的人才。

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《赠丁俭卿》学生作文

《赠丁俭卿》中的青春与理想