现代解析
这首诗词表达了对教育、学问和道德修养的深刻思考，同时也展现了对自然与人生的感悟。
诗的开头提到“道体播翔沈”，意思是道德和学问的本质在世间传播，无论是显赫还是沉沦，它都在默默影响着人们。接着，“黉序舂容领佩衿”描绘了学堂中的学子们，他们从容不迫，佩戴着象征学问的衣冠，表现出对知识的追求和尊重。
“庭草静中春不老，岭梅孤处日相寻”这两句转向自然景象，庭院的草在宁静中依旧生机勃勃，象征学问和道德的力量不会随时间消逝；而山岭上的梅花孤独地开放，每日与阳光相遇，暗示着即便在孤独中，依然要坚持追求真理。
“艮蒙已探圣贤蕴，剥复方知天地心”进一步探讨了学问的深度。通过不断学习和思考，可以逐渐领悟圣贤的智慧；而经历了世事的变迁和人生的起伏，才能真正理解天地的运行规律。
最后两句“赖有诸公扶大道，如予未害入深林”表达了作者对同道中人的感激，因为有他们的支持和帮助，才能在追求大道的路上不迷失。而“如予未害入深林”则表明，即便像作者这样尚未完全领悟大道的人，也不会因此而退缩，依然会坚定地走下去。
总的来说，这首诗词通过描绘学堂、自然景象和对学问的思考，表达了对道德修养和学问追求的坚持与赞美，同时也展现了作者在面对人生和自然时的深刻感悟。
刘黻
（1217—1276）温州乐清人，字声伯，号蒙川、质翁。少读于雁荡山僧寺，理宗淳祐十年试入太学。以上书忤执政，安置南安军。及还，复极言政治得失。以材署昭庆军节度掌书记，由学官试馆职。历监察御史，改正字，官至吏部尚书兼工部尚书、中书舍人。元兵陷临安，陈宜中谋拥二王，迎黻共政，行至罗浮病卒。有《蒙川遗稿》。