吴弘人示余汉槎秋笳集感而有作
古业衰制科，纷呶尤六义。
茅靡万历时，矫枉启祯季。
瞽学趋空枵，识者深嗟喟。
竟陵焰稍熸，王李波复渍。
二轨分中途，作力徒赑屃。
时余谢诸生，服古心如醉。
谓此何足争，当溯三经纬。
先探骚雅源，徐整建安辔。
六朝与三唐，锤炉总一致。
谁能奏咸韺，可使阙悬肆。
谁能盈囷仓，止拾遗秉穗。
自怜起孤生，蹢躅音无嗣。
延陵有季子，俊才拔流辈。
晤语廓心胸，相勖张吾帜。
奈何急科名，此路多轩轾。
自矜才地高，缴弋安所避。
一跌遂蹉跎，迢递遐荒置。
彼土蛇虺都，人迹罕能厕。
虽营板屋居，诡状堪愕眙。
荏苒二十年，音容想憔悴。
鱼雁断飞沉，莫遗相思字。
忽见制作新，卓皪诸美备。
排奡摧橛株，舂容贯组璲。
长白赋尤奇，班扬堪鼓吹。
更间走笔就，使余心神悸。
由来放逐涂，多是才为祟。
严霜玉汝成，瑕垢无终弃。
蔡邕髡朔方，未久弛吏议。
李白窜夜郎，中道蒙恩贳。
如何间世英，长使禦魑魅。
方今网罗开，辁材咸得试。
轮囷独见遗，搆厦安能遂。
悁悁劳我思，旦晚金鸡至。
茅靡万历时，矫枉启祯季。
瞽学趋空枵，识者深嗟喟。
竟陵焰稍熸，王李波复渍。
二轨分中途，作力徒赑屃。
时余谢诸生，服古心如醉。
谓此何足争，当溯三经纬。
先探骚雅源，徐整建安辔。
六朝与三唐，锤炉总一致。
谁能奏咸韺，可使阙悬肆。
谁能盈囷仓，止拾遗秉穗。
自怜起孤生，蹢躅音无嗣。
延陵有季子，俊才拔流辈。
晤语廓心胸，相勖张吾帜。
奈何急科名，此路多轩轾。
自矜才地高，缴弋安所避。
一跌遂蹉跎，迢递遐荒置。
彼土蛇虺都，人迹罕能厕。
虽营板屋居，诡状堪愕眙。
荏苒二十年，音容想憔悴。
鱼雁断飞沉，莫遗相思字。
忽见制作新，卓皪诸美备。
排奡摧橛株，舂容贯组璲。
长白赋尤奇，班扬堪鼓吹。
更间走笔就，使余心神悸。
由来放逐涂，多是才为祟。
严霜玉汝成，瑕垢无终弃。
蔡邕髡朔方，未久弛吏议。
李白窜夜郎，中道蒙恩贳。
如何间世英，长使禦魑魅。
方今网罗开，辁材咸得试。
轮囷独见遗，搆厦安能遂。
悁悁劳我思，旦晚金鸡至。
现代解析
这首诗是清代诗人写给朋友吴兆骞（字汉槎）的感怀之作。全诗通过三个层次展现了深厚的情感和深刻的社会思考：
1. 文坛乱象的批判（前16句）
诗人开篇痛批当时科举制度下的文风败坏：明朝万历年后，文人要么像"茅草随风倒"般跟风，要么为标新立异走向极端。用"瞎子摸象"比喻那些不懂装懂的学者，用"咸鱼发臭"形容模仿古人的劣质作品。诗人自述放弃功名、醉心真正学问的经历，主张应该像造房子先打地基那样，从《诗经》《楚辞》这些经典学起。
2. 患难之交的追忆（"延陵有季子"至"莫遗相思字"）
这部分像老友重逢的回忆录：先夸吴兆骞（延陵季子指他）才华出众，两人曾像战友般互相鼓励。但朋友为功名所累遭人陷害，被流放东北（"蛇虺都"指毒蛇遍地的宁古塔），在木板房里苦熬二十年。诗人用"断了线的风筝"形容失去联络的痛苦，字里行间都是对老友安危的牵挂。
3. 才子命运的思考（"忽见制作新"至结尾）
当读到朋友从流放地寄来的新作（《秋笳集》），诗人既惊叹其文采（比作汉代辞赋大家班固、扬雄），又愤懑于"天才总被嫉妒"的命运。用"宝玉需要打磨"安慰朋友，列举蔡邕、李白这些曾被流放的历史名人，最后发出灵魂拷问：如今朝廷广纳人才，为何真正的栋梁（"能建大厦的木材"）反而被遗忘？结尾"等待赦免诏书"的期盼，透着深深的无力感。
全诗最打动人的是两种交织的情感：对朋友"二十年不忘"的赤诚情谊，以及对"才华反成灾难"的社会拷问。诗中比喻鲜活（如把模仿前人比作捡麦穗），历史典故用得贴切（蔡邕、李白事例），既有"我懂你才华"的知己之情，又有"这世道不公"的文人风骨，堪称清代文人诗的深情之作。