民国十八年秋余以察哈尔教育厅长偕校长五人秘书一人东渡参观学校往返五十馀日得绝句四十首返厅后付印若干纸分遗友好今去家六七年几经变乱书籍器物多遭失损区区断简更不敢必其存亡也追忆少许录志游踪 其四
年代：近现代
《民国十八年秋余以察哈尔教育厅长偕校长五人秘书一人东渡参观学校往返五十馀日得绝句四十首返厅后付印若干纸分遗友好今去家六七年几经变乱书籍器物多遭失损区区断简更不敢必其存亡也追忆少许录志游踪 其四》原文
清到绝尘兼绝物，出山河水可同流。
《民国十八年秋余以察哈尔教育厅长偕校长五人秘书一人东渡参观学校往返五十馀日得绝句四十首返厅后付印若干纸分遗友好今去家六七年几经变乱书籍器物多遭失损区区断简更不敢必其存亡也追忆少许录志游踪 其四》现代解析
这首诗描绘了华严瀑布的壮丽景色，并借景抒怀，表达了一种超脱世俗的情怀。
前两句“华严飞瀑拖千尺，溅玉跳珠冷逼秋”用生动的比喻描绘瀑布的壮观：瀑布像一条千尺长的白练从高处飞泻而下，水花四溅如同跳跃的珍珠，清凉的水汽让秋意更显寒凉。这里的“拖”字用得巧妙，让瀑布仿佛有了动态的延伸感。
后两句“清到绝尘兼绝物，出山河水可同流”则转入抒情：瀑布的水如此清澈，仿佛不沾染一丝尘世气息，但诗人不禁思考——这样纯净的水流出山后，还能保持它的清澈吗？这里用“出山河水”暗喻人进入世俗社会后能否保持初心，表达了诗人对高洁品格的追求，也隐含着对现实世界的淡淡忧虑。
整首诗将自然景观与人生感悟完美结合，语言清新自然，既有对美景的赞叹，又包含深刻的哲理思考，读来令人回味。
《民国十八年秋余以察哈尔教育厅长偕校长五人秘书一人东渡参观学校往返五十馀日得绝句四十首返厅后付印若干纸分遗友好今去家六七年几经变乱书籍器物多遭失损区区断简更不敢必其存亡也追忆少许录志游踪 其四》表达了什么情感？
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《民国十八年秋余以察哈尔教育厅长偕校长五人秘书一人东渡参观学校往返五十馀日得绝句四十首返厅后付印若干纸分遗友好今去家六七年几经变乱书籍器物多遭失损区区断简更不敢必其存亡也追忆少许录志游踪 其四》中民国,十八年,秋,察哈尔教育厅长,东渡,参观,学校,绝句,四十首,分遗,友好,家,六七年,变乱,书籍,器物,断简,存亡,追忆,游踪,郭风惠是什么意思？