现代解析
这首诗是赞美一位名叫李制干的隐士高人。我们可以从几个方面来理解：
第一联"先生云卧在梅峰，胸饱珠玑貌自丰"：
说的是这位李先生隐居在梅花盛开的山间，像云一样悠闲自在。他满腹经纶（珠玑比喻才华），连容貌都显得丰润有神采。这里用"云卧"这个意象，既表现了他的超然物外，又暗示他像神仙般高洁。
第二联"端坐浑如乔岳象，传经足并化工同"：
描写他端坐时像高山一样巍然不动，传授学问时又能与自然造化相媲美。"乔岳"指高山，"化工"指大自然的创造力，这两个比喻生动展现了他庄重的气度和渊博的学识。
第三联"门前桃李春长在，身后勋名远更通"：
"桃李"在这里双关，既指实际的花木，也暗喻他培养的学生。意思是说他隐居的地方永远春意盎然，而他去世后的名声反而传播得更远。这说明真正的贤者即使隐居，影响力也不会消失。
最后一联"见说义兵扶社稷，千年国史纪元功"：
点明他虽然隐居，但培养的人才（义兵）能够匡扶国家，这样的功绩会被历史永远铭记。"纪元功"指开创纪元的功绩，说明他的贡献具有划时代意义。
全诗通过隐居环境、个人气质、教学成就和历史影响四个层面，塑造了一位超然物外却心系天下的隐士形象。最打动人的是，诗人告诉我们：真正的伟大不在于表面的权势，而在于培养人才、影响后世的无形力量。就像诗中的李先生，看似隐居不出，却通过教育改变了国家命运。
黄刍
宋兴化军莆田人，字季野。高宗绍兴二十一年进士。师事林光朝，志行高古，同游士自刘夙而下，皆推崇之。官终怀安县丞。