题黄俞邰千顷斋书册目

羲皇本多事，横空为一画。遂为文字祖，后来纷简策。

贻祸到秦焰，诗书受奇厄。汉兴稍搜辑，残缺良可惜。

作者东西京，自是竞纂释。各为一家言，牛要几千尺。

历代有撰著，纯杂理须辟。胜国重淹雅，名藩富经籍。

下逮学士家，典坟亦充积。所嗟时文兴，古书相捍隔。

盈箱未必窥，但取耳目赫。四海莽多故，遗编毁兵革。

余尝入三馆，颠倒触履迹。散乱无全书，饥鼠饱永夕。

牙签悉断割，缥缃为地席。小胥间盗窃，千万无什百。

余欲叫九阍，笑者颇啧啧。执卷发长喟，谁为共考覈。

归来蓬户下，敝簏恣怡怿。妄想宛委山，渔猎快夙癖。

但愁十指短，难探海中璧。古人目十行，一览不再绎。

我读未终卷，记忆悔忙迫。聪明天所限，人事况役役。

意欲专一经，守约或有益。藏书羡黄子，塞屋地苦窄。

浩瀚六万卷，丹铅尽先泽。父书既善读，而且保乱逆。

江山有变迁，此书无改易。黄子固多才，孝思实无射。

他时购遗书，造君千顷宅。不须鼍错来，边生吐胸膈。

发君四库藏，光辉照金石。

这首诗是清代诗人写给藏书家黄俞邰的赠诗，通过书籍的命运变迁，表达了对文化传承的思考和对黄氏藏书精神的赞美。全诗可分为四个部分：

1. 文字的起源与劫难（开头到"诗书受奇厄"）
- 用神话开篇：伏羲画八卦创造了文字，但文字发展后反而引来秦始皇焚书之祸。
- 像说故事般解释：文字本是文明之光，却因专制暴政遭殃，为后文藏书的意义埋下伏笔。

2. 历代藏书之艰（"汉兴稍搜辑"到"难探海中璧"）
- 列举汉代以来藏书情况：学者们拼命收集典籍，但战乱让珍贵书籍变成老鼠的食物。
- 诗人自述经历：在皇家图书馆看到书籍散落一地，想上书朝廷却遭嘲笑，只能回家读自己的破书解馋。
- 用"十指短难探海"的比喻，生动道出个人力量在文化传承面前的渺小。

3. 赞美黄氏藏书（"藏书羡黄子"到"此书无改易"）
- 直接点赞：黄家六万卷藏书堆得屋子都塞不下，更难得的是在乱世中完整保存了父辈的藏书。
- 用对比手法：江山易主而藏书不毁，突出黄家守护文化的坚定。

4. 文化传承的愿景（最后八句）
- 诗人想象未来：希望后人能到黄家的"千顷书斋"查阅典籍，让这些书焕发永恒光芒。
- "不须鼍错来"用典巧妙：不必像汉代晁错那样辛苦劝谏，黄家的书自然能传播智慧。

全诗亮点：
- 把严肃的文化主题写得有故事性，从神话到现实，像看一部微缩的中华书籍史。
- 用"老鼠吃书""书堆得走不了路"等生活化描写，让沉重话题变得鲜活。
- 结尾的"千顷宅"既是实指藏书楼，更是象征文化沃土，体现知识传播的理想。

核心思想：
通过个人藏书故事，揭示一个深刻道理：真正的文化传承不在于藏书数量，而在于像黄家那样，在动荡中坚守文明火种的执着精神。这种精神比帝王将相的历史更永恒。