送德温同舍赴帘试
太常侍祠水苍佩，内相夜下金莲烛。皇家结网未曾疏，亦有佳人在空谷。
一从唐赋变辽律，仰视折杨犹雅曲。云台勋业一青衫，被发操戈踵相属。
筋疲力涸仅乃得，墨水一升凡几辱。英雄俛首入彀中，举世悉然非子独。
子家口众亲又老，岁月旨甘须寸禄。荐书闻说过南宫，冷暖人情到僮仆。
我初与子偕计吏，人后人前随碌碌。不惭齐客售鼓瑟，颇为荆人悲献玉。
一诗今日送君行，万里秋风看鸿鹄。功名前路知不免，鸡黍后期良未卜。
锦标无用咤龙头，帛书且当传雁足。
现代解析
这首诗是宋代诗人刘克庄为好友德温参加科举考试写的送别诗，用平实的语言表达了科举制度的残酷和知识分子的无奈，同时饱含对友人的鼓励。全诗可分为四个部分：
1. 理想与现实的落差（前8句）
诗人用对比手法描写科举制度的变化：曾经朝廷重视人才（"太常侍祠""内相夜烛"），如今却像"唐赋变辽律"——考试标准变得陌生。用"折杨犹雅曲"比喻科举题目像通俗小调硬要装高雅，暗示考试脱离实际。知识分子们穿着青衫（低阶官服）拼命考试，像被发操戈的战士一样疲惫。
2. 考生的普遍困境（9-16句）
生动描写科举艰辛：耗尽精力才写完答卷（"筋疲力涸仅乃得"），一升墨水写尽屈辱。用"英雄低头入彀中"比喻再有才华的人也要屈服于科举制度。提到德温家境困难（"子家口众亲又老"），必须通过考试养家，反映古代读书人的现实压力。
3. 真挚的友情（17-20句）
诗人回忆与德温一起备考的平凡岁月（"人后人前随碌碌"），用"齐客鼓瑟"（滥竽充数）自嘲，用"荆人献玉"（怀才不遇）表达对友人的惋惜。这些典故用得自然，即使不知道出处也能理解其中自谦和替友人鸣不平的情感。
4. 临别赠言（最后6句）
诗人劝慰友人：不要在意科举虚名（"锦标无用咤龙头"），重要的是保持通信（"帛书传雁足"）。最后用"万里秋风看鸿鹄"的壮阔意象，鼓励友人像大雁般展翅高飞，超越科举得失，体现真正的文人风骨。
全诗最动人的是双重情感：既直言科举摧残人才（"墨水一升凡几辱"这样形象的控诉），又在理解现实的基础上给予友人温暖支持。诗中"被发操戈""英雄低头"等生动比喻，让现代读者也能感受到古代读书人在制度压迫下的挣扎，以及超越功名的友情力量。