现代解析
这首诗是赞美一位叫胡佩九的诗人和他的诗作。我们可以从几个方面来理解：
1. 师生情谊
前两句说诗人有幸跟随胡佩九学习，就像在庐山（匡山）接受高人指点一样，学到了诗歌的真谛。"亲炙"就是亲自接受教导的意思。
2. 诗人形象
中间四句描绘胡佩九的形象：他一生致力于诗歌创作（"投身歌吟老"），气质独特超群（"气类孤"）。他和朋友们一起听松涛、谈诗论文（"共听松涛"），像干涸的鱼儿互相帮助（"濡沫"），在诗坛互相扶持。
3. 诗坛地位
最后两句用典故赞美：说胡佩九像宋代大诗人陈师道（无己）一样优秀，应该被列入江西诗派的名家谱系中。"双井"指江西诗派开创者黄庭坚的家乡，"祧"是继承的意思。
全诗通过生动的比喻（如松涛、濡沫）、恰当的典故，既赞美了胡佩九的诗才和人品，也表达了作者对他的敬仰之情。语言凝练但情感真挚，展现了传统诗歌中师生情谊的温暖和诗歌传承的庄重。