奉送姚瀛翁座师应召还朝得三十韵
年代：明代
《奉送姚瀛翁座师应召还朝得三十韵》原文
似淬耶溪秀，如从石匮探。
伞峰疑有笥，踌岭却无函。
剑气光常越，藤笺灿若贪。
产移丹穴种，瑞吐朱砂龛。
九万期抟运，三千细讨覃。
登□出众选，试理慎平勘。
正气乔嵩峙，抡才水镜涵。
鳄驯知化暴，虎渡似驱婪。
载道欢声洽，行春化日酣。
绩成看奏最，泽润想流甘。
当宁频嘘借，诸艰久练谙。
鸾栖宁恋棘，鹓序喜陪参。
补衮麒麟绣，触邪獬豸簪。
还朝听曳履，问俗且停骖。
父老攀辕切，门生仰面惭。
食恩宁望报，镂骨只中衔。
向日滋桃李，干霄托楩楠。
不言小自喻，交让美谁堪。
抱拙技穷五，怀珍刖至三。
莪应知是蔚，青岂出于蓝。
广庇万间厦，常温半挟毵。
台歌赓万寿，华祝颂多男。
愿附扶鹏翼，欣同贺燕諵。
私心徒耿耿，下视每眈眈。
弱质嗟驽钝，高援起滞淹。
临分怀倍剧，伫望郁如惔。
棠芾遗浓荫，炎埃驱毒岚。
鼓薰终解愠，燮鼎定调泔。
召对劳清问，从容借箸谈。
《奉送姚瀛翁座师应召还朝得三十韵》现代解析
这首诗是作者为送别恩师姚瀛翁奉召返回朝廷而作，充满了对恩师的赞美、感激和依依不舍之情。整首诗情感真挚，语言华丽，展现了师生之间的深厚情谊。
1. 赞美恩师的才华与品德
诗的开头用“会稽日月秘，掞采发东南”来形容恩师的才华如同会稽山（古代名山，象征才学）的日月之光，照耀东南。接着用“剑气光常越”“藤笺灿若贪”等比喻，形容恩师的文采和学识如同宝剑的光芒一样耀眼，又像珍贵的藤纸一样华美。这些比喻生动形象，突出了恩师的非凡才华。
2. 歌颂恩师的政绩
诗中提到恩师在地方任职时的功绩，如“鳄驯知化暴，虎渡似驱婪”，用驯服鳄鱼、驱赶老虎的典故，比喻恩师治理有方，使百姓安居乐业。“载道欢声洽，行春化日酣”则描绘了百姓对恩师的拥戴，展现了恩师的仁政。
3. 表达对恩师的不舍与祝福
诗中“父老攀辕切，门生仰面惭”写出了百姓和学生对恩师的留恋之情。作者作为门生，深感惭愧，觉得自己无法报答恩师的栽培之恩。“愿附扶鹏翼，欣同贺燕諵”则表达了对恩师未来仕途的祝福，希望恩师能像大鹏展翅一样高飞，自己也能像燕子一样为恩师庆贺。
4. 自谦与感恩
作者在诗中多次自谦，如“莪应知是蔚，青岂出于蓝”，意思是自己虽然像莪草一样成长，但远不如恩师（青出于蓝而胜于蓝）。这种自谦体现了作者对恩师的敬仰和感恩之情。
5. 结尾的深情与期待
诗的结尾“临分怀倍剧，伫望郁如惔”表达了离别时的伤感，作者伫立凝望，心中充满不舍。最后以“召对劳清问，从容借箸谈”作结，想象恩师回朝后受到皇帝召见、从容献策的场景，寄托了对恩师未来的美好祝愿。
总结
这首诗通过华丽的语言和丰富的比喻，赞美了恩师的才华、品德和政绩，表达了作者的感恩、不舍和祝福。全诗情感真挚，既有对恩师的敬仰，也有对未来的期待，展现了师生之间深厚的情谊。
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