毕铁岚佥事将督学贵州枉问黔中风土短章奉荅兼以送行
年代：清代
《毕铁岚佥事将督学贵州枉问黔中风土短章奉荅兼以送行》原文
辱公就我来问涂，临别能无片言赠。
此邦风物口能说，笔墨形容反难罄。
但从记忆得大凡，一一舟车往堪證。
荒程杳邈六千里，冷署苍凉十三郡。
荒山无树茅纷披，乱水分溪石绵亘。
金蚕闪闪夜放蛊，苦雾濛濛昼埋阱。
经过密箐偶逢人，双眼睢盱语难听。
裹头黑猡毡覆膝，赤脚花苗裙及胫。
呼同山鸟似有名，籍隶官司总无姓。
其中一二稍秀拔，略解诗书诵贤圣。
凭将流寓较土著，有似蓬麻草中劲。
卅年况复两遘乱，孑孑残黎偶然剩。
此时收敛加冠巾，亟赖名贤计安定。
先生制萟传海内，檃括家家奉龟镜。
昨年选曹得两浙，私为乡人喜称庆（公赴铨选初除浙江学使巳而改授）。
朝廷有意变成格，使者移官膺后命。
勿轻荒徼愁远宦，此去依然执文柄。
五丁力在山为开，尚辟蚕丛作蹊径。
苗民虽顽亦人类，向化何尝绝天性。
从来教养视人事，岂谓声呼无响应。
幕中浦郎（傅功）况才士，唱和溪山好乘兴。
公闻此语当冁然，快束行装倚鞭镫。
《毕铁岚佥事将督学贵州枉问黔中风土短章奉荅兼以送行》现代解析
这首诗是清代文人送别一位叫毕铁岚的官员去贵州任职时写的。全诗用平实的语言描绘了贵州的风土人情，同时表达了对友人赴任的鼓励和期待。
全诗可以分成三部分理解：
第一部分（开头到"一一舟车往堪證"）：
诗人说自己曾经去过贵州，知道那里路途艰险。现在朋友要去贵州任职，特地来询问当地情况，诗人觉得应该分享自己的见闻。他坦言贵州的风光很难用笔墨完全描述清楚，只能凭记忆说个大概。
第二部分（"荒程杳邈六千里"到"孑孑残黎偶然剩"）：
这是全诗最生动的部分，详细描写了贵州的艰苦环境：
- 地理上：六千里荒凉路程，十三郡冷清衙门，光秃秃的山上只有茅草，溪水乱流石头遍地。
- 危险：夜晚有放蛊毒虫，白天雾气蒙蒙容易掉陷阱。
- 居民：深山里偶尔遇到当地人，语言不通。少数民族穿着独特（黑猡族裹头巾穿毛毡，花苗族赤脚穿短裙），像山鸟一样有自己名字但没有姓氏。
- 文化：极少数人读过书，外来人比本地人更有活力。经历战乱后人口稀少。
第三部分（"此时收敛加冠巾"到最后）：
诗人鼓励朋友：
- 虽然贵州偏远落后，但正是需要你这样有文化的人去教化。
- 当地苗民也是人，只要用心教化，他们也会响应。
- 你的助手浦郎是个人才，可以一起游山玩水写诗唱和。
- 最后幽默地说：听了这些话，你应该会开心地收拾行李出发吧。
这首诗的魅力在于：
1. 真实记录了清代贵州的少数民族生活状况，具有历史价值。
2. 用"金蚕放蛊""苦雾埋阱"等意象生动展现了贵州的神秘与危险。
3. 在描述艰苦环境后，转而鼓励友人，体现了真挚的友情和积极的人生态度。
4. 语言平实但描写细致，比如少数民族的服饰打扮写得活灵活现。
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查慎行
查慎行（1650～1727） 清代诗人，当代著名作家金庸先祖。初名嗣琏，字夏重，号查田；后改名慎行，字悔余，号他山，赐号烟波钓徒，晚年居于初白庵，所以又称查初白。海宁袁花（今属浙江）人。康熙四十二年(1703)进士；特授翰林院编修，入直内廷。五十二年（1713），乞休归里，家居10余年。雍正四年（1726），因弟查嗣庭讪谤案，以家长失教获罪，被逮入京，次年放归，不久去世。查慎行诗学东坡、放翁，尝注苏诗。自朱彝尊去世后，为东南诗坛领袖。著有《他山诗钞》。