癸酉九秋得翁师赐函提及前事，再次前韵寄呈师座二首 其二
欲前人却不成行（屡儗赴苏未成），无限瞻依仰望情。
双塔当年寻胜迹，一樽何日话平生。
有幸识拔千人俊，自阻飞腾万里程。
愿覆乔阴庇衰朽，也随同證岁寒盟。
双塔当年寻胜迹，一樽何日话平生。
有幸识拔千人俊，自阻飞腾万里程。
愿覆乔阴庇衰朽，也随同證岁寒盟。
现代解析
这首诗是一位学生对老师的深情告白，字里行间充满了敬仰、遗憾和期盼。
开头两句"想去看望老师却总没能成行，心里堆满了仰望思念之情"，直接道出了学生多次计划拜访老师却未能实现的遗憾。这里的"双塔"可能是师生曾经同游的景点，现在只能怀念；"何日能举杯畅谈人生"的感叹，流露出对重逢的深切渴望。
中间四句情感更丰富：学生感激老师当年慧眼识才（"有幸被您选中成为出众人才"），却又自责阻碍了自己的远大前程（"却因自己耽误了万里鹏程"）。这种矛盾心理很真实——既感恩知遇之恩，又对未能完全实现老师期待感到愧疚。
最后两句最动人：学生像小树苗祈求大树庇护般，希望得到老师包容（"求您像大树庇护老枝般包容我"），并渴望与老师共同坚守高尚情操（"让我也能和您一起坚守岁寒松柏之约"）。把师生情谊比作树木的依存关系，既温暖又庄重。
全诗用家常话写深情，没有华丽辞藻，就像一封诚恳的家书。我们能看到一个谦虚的学生形象：他记着老师的恩情，坦然承认自己的不足，最终表达的是想继续追随老师的纯粹心愿。这种真挚的情感，穿越时空依然能打动今天的我们。