现代解析
这首诗是一位老教师在1952年高校院系调整时，转任四川大学教书时写下的感怀之作。全诗用简单自然的语言，表达了作者面对人生转折时的豁达心境和对教育事业的赤诚热忱。
前两句"铅椠勤劬枉废材，流光一逝不重回"像是老教师的自嘲：我这辈子埋头书本、勤恳治学，可能也没做出什么大成就，青春岁月就这样一去不返了。"铅椠"指笔墨纸砚，"枉废材"是谦称自己才能有限，这些用词既朴实又透着文人气质。
后两句笔锋一转，展现出积极向上的精神面貌：虽然年华老去，但看到新时代的变革（"东风吹绿新园地"），自己仍愿像园丁一样，在新的教育园地里播撒知识的种子（"愿种繁花处处开"）。"东风"暗喻新时代的变革春风，"种繁花"的比喻既形象又饱含对教育的热忱。
全诗最动人的地方在于，它没有沉溺于对逝去光阴的惋惜，而是展现出老一辈知识分子"老骥伏枥"的担当精神。语言平实如话却意境开阔，就像一位和蔼的老教师，用最朴素的语言讲述着最真挚的教育情怀。特别是最后那个"种繁花"的意象，让人仿佛看到白发先生在三尺讲台上，依然用心培育着满园桃李。