现代解析
这首《送魏校书》表达了诗人对离别之情的深深无奈和对友人的不舍。
诗的开头“长恨江南足别离”，直接点出了诗人对江南地区频繁的离别感到深深的遗憾和痛苦。江南地区风景优美，但在这里，诗人却常常经历与友人的分别，这种离别之痛让他难以释怀。
接下来的“几回相送复相随”，诗人回忆了多次送别友人的情景，仿佛每一次送别后，又不得不再次面对新的离别。这种反复的离别让诗人感到无尽的忧愁和无奈。
“杨花撩乱扑流水”，诗人用杨花随风飘舞、扑向流水的景象，来比喻离别时的纷乱心情。杨花的飘零象征着离别的无常，流水则代表了时间的流逝，两者结合，进一步加深了诗人对离别的感慨。
最后一句“愁杀人行知不知”，诗人感叹这种离别的愁绪几乎让人无法承受，他问友人是否也能体会到这种深切的痛苦。这不仅是对友人的询问，也是对自己内心情感的宣泄。
总的来说，这首诗通过描绘离别的场景和情感，表达了诗人对友人的深深不舍和对离别之痛的无奈。诗人用朴素而真挚的语言，将复杂的情感表达得淋漓尽致，让读者能够深刻感受到离别的痛苦和对友情的珍视。
朱放
[唐]（公元七七三年在世）字长通，襄州南阳人。生卒年均不详，约唐代宗大历中前后在世。初居汉水滨，后以避岁馑迁隐剡溪、镜湖间。与女诗人李冶，上人皎然，皆有交情。大历中，辟为江西节度参谋。贞元二年，（公元七八六年）诏举“韬晦奇才”，下聘礼，拜左拾遗，辞不就。放著有诗集一卷，《新唐书艺文志》传于世。