示禧禋二儿励学

明代区怀年

学问正何取，奥义涵其中。
微言迪英哲，典论开颛蒙。
苟非先圣训，酝酿于心胸。
虽复美衣食，将与鹿豕同。
君子务进修，曲士徇穷通。
识力贵超迈，器宇羞凡庸。
盛年不我再，鬓发如霜蓬。
勉矣恒咨求，谅无旦夕功。

这首诗是父亲写给两个儿子的劝学诗，核心思想是告诉孩子：真正的学问不在于表面功夫，而在于领悟经典中的深刻道理。

全诗可以分成三层意思：

第一层（前六句）讲学问的真谛。作者说真正的学问不是死记硬背，而是要理解经典中蕴含的深刻道理（"奥义"）。这些古代圣贤的智慧能启迪聪明人（"迪英哲"），也能启蒙初学者（"开颛蒙"）。如果没有圣贤教诲在心中沉淀（"酝酿"），就算吃穿再好，也不过是和动物没区别。

第二层（中间六句）讲做人的境界。君子追求的是自我提升（"务进修"），而肤浅的人（"曲士"）才会计较得失成败。看问题要有超越常人的见识（"识力超迈"），做人要有不凡的气度（"器宇羞凡庸"）。

第三层（最后四句）讲时间的紧迫。青春不会重来，头发很快就会变白（用"霜蓬"比喻白发）。所以要持之以恒地下功夫（"勉矣恒咨求"），因为学问不是一朝一夕能速成的。

这首诗的魅力在于：
1. 用对比手法（君子vs俗人、圣贤智慧vs动物本能）突出主题
2. 比喻生动（把不读书的人比作鹿猪，白发比作霜打的蓬草）
3. 既有严厉告诫（青春易逝），又有温和鼓励（持之以恒终会成功）
4. 虽然是说教，但充满父亲对子女的殷切期望

本质上是在告诉孩子：读书不是为了功名利禄，而是为了成为有思想深度、有人格魅力的人，这个过程需要终身学习。