现代解析
这首诗是送别友人龚如逸去南康（今江西星子县）担任学正（古代主管教育的官员）时所作，全诗充满对友人的期许和对教育事业的赞美。
首联"秋风千里送飞帆，又戴儒冠俎豆间"用秋风送帆的画面，点出送别主题。"儒冠俎豆"指友人将重执教鞭，从事教育工作。这里用"又戴"二字，暗示友人本就是教书育人的行家。
颔联"美教古来无鹿洞，清游天下少庐山"是千古名句。前句说自古以来最好的教育胜地莫过于白鹿洞书院（在庐山），后句说天下清雅的游览胜地少有能比庐山的。这两句既赞美了友人即将赴任之地的文化底蕴，也暗含对其教育工作的期待。
颈联"弄乌綵服三年别，骑马青衫一日还"用对比手法：前句说友人曾穿着官服（乌綵服）在外为官三年，后句说如今穿着儒生青衫骑马归来。这里既交代了友人经历，也暗示他回归教育本心的选择。
尾联"渤海家声元有旧，衢云努力更追攀"用典故勉励友人：前句说龚家祖上（渤海指龚姓郡望）就有重视教育的传统，后句用"衢云"（指高人）典故，鼓励友人继续追求教育理想。
全诗语言平实但意境深远，既有送别的深情，又有对教育事业的崇高礼赞。最打动人的是诗人把教育工作与庐山、白鹿洞这样的文化圣地相提并论，让普通读者也能感受到教师职业的神圣与美好。
刘诜
（1268—1350）吉安庐陵人，字桂翁，号桂隐。性颖悟，幼失父。年十二，能文章。成年后以师道自居，教学有法。江南行御史台屡以遗逸荐，皆不报。为文根柢《六经》，躏跞诸子百家，融液今古，四方求文者日至于门。卒私谥文敏。有《桂隐集》。