现代解析
这首诗词《访艮斋先生讲学之所》表达了对艮斋先生讲学之地的怀念与感慨。诗人通过描述自己和朋友一起游历艮斋先生的讲学之地，感受到了一种深厚的历史与文化氛围。
首先，诗人提到自己是从克斋来到艮斋先生的讲学之地，与溪边的朋友一起游历，仿佛回到了过去与诗友们共同学习的时光。这里的“泉响如闻读书韵”形象地描绘了泉水的声音仿佛还回响着当年读书的韵律，给人一种穿越时空的感觉。
接着，诗人望着山景，发现山的容貌似乎还带着一种对国家命运的忧虑。这里“山容犹带济时忧”表达了诗人对时局的关切，山水之间似乎还留存着艮斋先生当年的忧国忧民之情。
随后，诗人感叹道：“呜呼道在人何在，籍甚名留迹不留。”这句话意思是，艮斋先生所传授的道理依然存在，但当年的讲学之人已经不在了，他的名声虽然流传下来，但具体的遗迹却难以寻觅。这表达了诗人对艮斋先生的深深怀念和对时光流逝的无奈。
最后，诗人表示自己渴望能够再次感受到艮斋先生的高尚风范，但这一切已经难以重现。这里的“欲揖高风宁复得”表达了一种对过去的追思与对未来的迷茫，诗人心中的感慨与遗憾溢于言表。
整首诗词通过对艮斋先生讲学之地的游历，表达了对先贤的敬仰与怀念，同时也抒发了对时光流逝、物是人非的感慨。诗人通过自然景物的描写，将情感与景物融为一体，使得整首诗词充满了深沉的历史感和人文情怀。
熊克
建宁建阳人，字子复。高宗绍兴二十七年进士。知诸暨县。尝以文献曾觌，觌白于孝宗，得为校书郎。屡有论奏，言防御金人之策，孝宗嘉其识体，除起居郎兼直学士院。后出知台州，奉祠卒，年七十三。生平博闻强记，尤熟宋朝典故。有《九朝通略》、《中兴小历》、《诸子精华》。