寄赠申屠教谕
学官本闲曹，博士非冗职。
人存政斯举，道在时乃适。
卓哉申屠君，令闻重圭璧。
耻随茂才名，羞蹈隐士迹。
前年擢乡书，比者承省檄。
束带主歙庠，横经拥师席。
想见百里间，文风变畴昔。
大音姑小鸣，浅蓄那浅测。
区区抱歆慕，所恨未良觌。
愿言执麟经，与子相扣击。
他年老韩门，敢用追湜籍。
人存政斯举，道在时乃适。
卓哉申屠君，令闻重圭璧。
耻随茂才名，羞蹈隐士迹。
前年擢乡书，比者承省檄。
束带主歙庠，横经拥师席。
想见百里间，文风变畴昔。
大音姑小鸣，浅蓄那浅测。
区区抱歆慕，所恨未良觌。
愿言执麟经，与子相扣击。
他年老韩门，敢用追湜籍。
现代解析
这首诗是写给一位叫申屠的教谕（古代主管教育的官员）的赠诗，主要表达了对申屠为官治学态度的赞赏和向往之情。
全诗可以分为三个部分：
1. 开头先为"学官"正名，说教育官员看似清闲，但博士（指学官）并非闲职。只要有人认真做事，教育之道就能在合适的时机发挥作用。这里为后面夸赞申屠做铺垫。
2. 中间大段具体描写申屠的为人和政绩：
- 说他名声好如美玉
- 既不屑于追逐虚名，也不故作清高当隐士
- 前年通过乡试，最近接到省里的任命
- 现在在歙县主管教育，认真教书
- 使得当地文风为之一变
- 他的学问看似浅显实则深厚
3. 最后表达自己的仰慕之情：
- 遗憾没能当面请教
- 希望能和他一起探讨《春秋》（"麟经"指《春秋》）
- 期待将来能像韩愈门下的皇甫湜那样追随他学习
这首诗的特点是：
1. 用平实的语言赞美一位基层教育工作者，没有空泛的吹捧
2. 通过具体事例展现人物品格，如"耻随茂才名，羞蹈隐士迹"
3. 最后用"老韩门"的典故，既表达追随之意，也暗示申屠像韩愈一样是真正的教育家
整体传递的核心思想是：真正的教育工作者不在乎虚名，踏实做事就能改变一方文风，这样的人值得敬重和学习。