题褚太守禄观稼图①
北港⑴地肥沃，种植恒不时。
四月刈新谷，六月开新菑。
十月收大冬⑵，洵有不敛穧。
罔知三年畜，转贩成漏卮。
番儿学唐人（作者注：「番谓中土为唐。」），亦解把锄犁。
时清风日好，鸡犬皆嬉嬉。
槟榔簇凤尾，猱采同儿戏。
弯弓射生手，徒充他人饥。
褚侯河南后，跨海效⑶一麾。
动念仁民术，写出豳风诗。
美哉二千石，愿更进微规。
武侯治蜀严，宽猛常相持。
既庶何以教，阿谁是良师。
逋逃何以绝，穷黎何以肥。
至治顺大化，贵与羲皇期。
何时道德同，四海仰风仪（施懿琳编校）。
四月刈新谷，六月开新菑。
十月收大冬⑵，洵有不敛穧。
罔知三年畜，转贩成漏卮。
番儿学唐人（作者注：「番谓中土为唐。」），亦解把锄犁。
时清风日好，鸡犬皆嬉嬉。
槟榔簇凤尾，猱采同儿戏。
弯弓射生手，徒充他人饥。
褚侯河南后，跨海效⑶一麾。
动念仁民术，写出豳风诗。
美哉二千石，愿更进微规。
武侯治蜀严，宽猛常相持。
既庶何以教，阿谁是良师。
逋逃何以绝，穷黎何以肥。
至治顺大化，贵与羲皇期。
何时道德同，四海仰风仪（施懿琳编校）。
现代解析
这首诗描绘了一幅古代台湾北港地区的农耕生活画卷，同时暗含对地方治理的思考。全诗可分为三部分：
第一部分（前12句）生动描写北港的农耕景象：这里土地肥沃，四季都能种植作物。四月收新谷、六月开新田、十月获冬粮，丰收的粮食多到收不完。但当地人不懂储备粮食，反而把粮食贩卖出去导致浪费。原住民（"番儿"）学习汉人耕作技术，在晴好天气里，鸡犬悠闲，槟榔树像凤尾般簇拥，猴子像孩童般嬉戏，猎人们弯弓射猎却只能为他人提供食物——这些画面构成了一幅和谐又略带辛劳的田园图景。
第二部分（中间8句）称赞褚太守的治理才能。这位来自河南的官员跨海任职，心怀仁政，像古代《豳风》诗篇那样关心农事。诗人赞美这位地方官的同时，也委婉提出建议：治理要像诸葛亮治蜀那样宽严并济。
第三部分（最后6句）提出更深层的治理思考：人口增多后如何教化百姓？怎样杜绝逃税？如何让穷人富裕？诗人认为最高明的治理是顺应自然规律，达到上古羲皇时代的道德境界，最终实现天下大同。
诗歌的魅力在于：
1. 用"槟榔簇凤尾""猱采同儿戏"等鲜活动作描写，让农耕生活跃然纸上
2. 通过"弯弓射生手，徒充他人饥"等细节，暗含对资源分配不公的观察
3. 在赞美官员时不忘提出"宽猛相持"的务实建议，体现辩证思维
4. 结尾升华到"天下大同"的理想，展现古代知识分子的社会责任感
全诗就像一幅有声有色的农耕画卷，既展现土地的生命力，又饱含对百姓生活的深切关怀。