现代解析
这首诗是送别友人袁居易去同安担任教职的赠别诗，用温暖积极的笔调表达了对友人才能的赞美和未来工作的期许。
前四句写袁居易的才学和赴任情景：他原本就是礼学专家（"三礼"指儒家经典），如今要去地方学校任职。用"锦囊荷月"形容他带着满腹学问像月光一样清雅地前往福建，"宝剑冲寒"则暗喻他带着朝廷的信任离开京城，两个比喻都很形象。
中间四句描绘想象中的教学场景：用"砚扑芹香"描写书房里墨香与植物清香交融的春日，"庭移槐荫"写树影摇曳的夏日午后，通过细腻的环境描写，把教书生活写得充满诗意。最后两句是点睛之笔：谁说教书不是经世济民的事业呢？培养优秀人才（"榱桷"指栋梁之材）就是最大的政绩。
全诗没有离愁别绪，而是用书香、月光、树影等清新意象，把教书育人这件事写得高雅又充满温度，既赞美友人的学识，也肯定了教育工作的价值。最打动人的是那种对教育事业真挚的推崇——培养人才本身就是最美的"政绩"。