呈方达斋
端平谏臣心似铁，忠肝落𥿄天地悦。
罗浮山下种梅花，独倚西窗看晴雪。
古来老凤生鸾儿，锦云两翼星斗披。
朝浴春风芹藻池，夜眠凉月槐杏枝。
君不见丹山一溪水，化作春阳时雨飞。
千门教渴不苦早，木草润泽生华辉。
方达斋，真吾师。
薰风吹我面皋比，兑使青灯照雨思。
罗浮山下种梅花，独倚西窗看晴雪。
古来老凤生鸾儿，锦云两翼星斗披。
朝浴春风芹藻池，夜眠凉月槐杏枝。
君不见丹山一溪水，化作春阳时雨飞。
千门教渴不苦早，木草润泽生华辉。
方达斋，真吾师。
薰风吹我面皋比，兑使青灯照雨思。
现代解析
这首诗用生动的比喻和画面感，赞美了一位品格高洁的师长（方达斋）。全诗可分为三部分：
1. 以梅花喻风骨
开篇用"谏臣心似铁"形容方达斋像古代忠臣一样刚直，接着描绘他在罗浮山下种梅赏雪的闲适画面——梅花象征坚韧，晴雪代表纯洁，暗示他虽退隐仍保持高尚品格。
2. 用凤凰喻传承
"老凤生鸾儿"比喻方达斋培养出优秀学生（可能包括诗人自己）。"春风芹藻池""凉月槐杏枝"这些温馨场景，展现师生间如沐春风的教学相长。
3. 以春雨喻教化
最后用"丹山溪水化作春雨"的比喻，说方达斋的教诲像及时雨滋润万物，让"千门"（众多学生）和"木草"（学问）都焕发光彩。结尾直接表达敬仰之情，说他的教导如春风照亮自己的思想。
全诗亮点在于：
- 用"铁心梅花""凤凰春雨"等接地气的比喻，把抽象品格写得可观可感
- 通过种梅、看雪、浴风、眠月等生活化场景，展现文人雅趣
- 最后"真吾师"的直抒胸臆，让情感自然升华