何氏弟衷远宦滇南矢言送之爰念祖德和赠长沙公族祖四章
思我与子，二姓匪疏。异流同源，曷求其初。祖德长存，不与世徂。
眷言念之，对子踌躇。
尔祖肯构，同心有堂。甥馆伊谁，陈琳孔璋。叹息代迁，春雨秋霜。
觌尔好修，门阀弥光。
清时筮仕，喜与子同。所嗟歧路，自此西东。子趋泔海，吾往平江。
不有塞鸿，芳讯孰通。
别且万里，赠子何言。仕比涉川，学如登山。仕学相须，今古同然。
共期努力，毋忝厥先。
现代解析
这首诗是作者送别亲戚何氏弟去云南做官时写的，核心是表达对家族亲情和人生追求的思考。全诗分为四段，每段侧重点不同：
第一段讲血缘亲情。作者说虽然我们不同姓，但祖上是同源的（可能指母系或父系有共同祖先）。家族美德不会随时间消失，如今面对离别，忍不住感慨万千。这里用"异流同源"比喻就像两条小溪来自同一个泉眼，强调血脉的深层联系。
第二段赞美家族传统。提到何家祖辈勤恳建家业（"肯构"指建房，引申为创立家业），两家联姻（"甥馆"指女婿住处，暗指两家通婚），还引用三国才子陈琳的典故，暗示家族重视文化修养。最后说看到你品行端正（"好修"），觉得家族门楣更光彩了。
第三段写现实分别。说本来很高兴能同时做官，可惜要各奔东西——你去云南（"泔海"代指偏远之地），我去湖南平江。用"塞鸿"（边塞的大雁）比喻书信往来困难，担心以后联络不便。
第四段是临别赠言。作者提出两个重要人生比喻：做官像渡河要谨慎，治学如登山需坚持。强调实践和学问要结合（"仕学相须"），最后勉励对方努力上进，别辱没祖先。这里的"毋忝厥先"就是现在说的"别给祖宗丢脸"的意思。
全诗亮点在于：
1. 用"同源异流""渡河登山"等生活化比喻讲大道理
2. 既有"别后难联系"的现实担忧，又有"光宗耀祖"的期许
3. 把家族情谊和人生追求自然融合，比单纯送别诗更有深度
4. 最后两句堪称古代版"工作学习两不误"的励志格言