性初余同门友也至正初定交钱唐及兹两纪中间出处离合之不同有足慨者顷辱以先师黄文献公所赠诗见示感今念昔抚卷泫然因用次韵追和虽辞不能工而师生之谊庶几见之矣
忆昔与子游，我齿始踰冠。
子年颇少我，已复饱经传。
白璧信少双，明珠合同穿。
吾师文献公，清慎寡推荐。
而独敬爱子，揄扬侪众彦。
庶将托斯文，岂特誇词翰。
缅思韩公门，至者凡骨换。
其时籍湜辈，抱璞争自献。
何言百世下，徽猷乃重见。
寥寥古道远，忽忽陈迹幻。
我时事远游，历揽天下半。
三年客幽燕，坐使黄金散。
却归岩穴底，还觅青精饭。
惟子负奇才，年长气逾悍。
不受世鞅羁，归钓东海岸。
誓终究遗经，世累忘贵贱。
鲛鳄者何为，腾凶起清旦。
谁云屠龙手，祗解挟书卷。
挥剑剸其鬐，腥雨洒流汗。
终然虽裂眦，竟尔成解腕。
远害图全身，有足奔走健。
自兹十年来，宇内皆麋烂。
我犹跧故园，子乃处遐甸。
踪迹无由闻，颇类弦离箭。
及是重盍簪，各诧经丧乱。
故业共讨论，殊觉贤否判。
子才云锦机，组织五色线。
待诏金銮坡，讲经白虎观。
此事诚所优，吾将迫衰晏。
溯风一泫然，徒有情绻绻。
子年颇少我，已复饱经传。
白璧信少双，明珠合同穿。
吾师文献公，清慎寡推荐。
而独敬爱子，揄扬侪众彦。
庶将托斯文，岂特誇词翰。
缅思韩公门，至者凡骨换。
其时籍湜辈，抱璞争自献。
何言百世下，徽猷乃重见。
寥寥古道远，忽忽陈迹幻。
我时事远游，历揽天下半。
三年客幽燕，坐使黄金散。
却归岩穴底，还觅青精饭。
惟子负奇才，年长气逾悍。
不受世鞅羁，归钓东海岸。
誓终究遗经，世累忘贵贱。
鲛鳄者何为，腾凶起清旦。
谁云屠龙手，祗解挟书卷。
挥剑剸其鬐，腥雨洒流汗。
终然虽裂眦，竟尔成解腕。
远害图全身，有足奔走健。
自兹十年来，宇内皆麋烂。
我犹跧故园，子乃处遐甸。
踪迹无由闻，颇类弦离箭。
及是重盍簪，各诧经丧乱。
故业共讨论，殊觉贤否判。
子才云锦机，组织五色线。
待诏金銮坡，讲经白虎观。
此事诚所优，吾将迫衰晏。
溯风一泫然，徒有情绻绻。
现代解析
这首诗是作者回忆与好友"性初"的深厚情谊，同时感慨人生变迁的抒情之作。全诗可分为四个部分：
第一部分（开头到"岂特誇词翰"）回忆青春时光。作者想起年轻时（20岁出头）与比自己小的性初一起求学，性初虽然年轻但学识渊博。他们的老师黄文献公特别赏识性初，经常在众人面前表扬他。这里用"白璧""明珠"比喻性初的才华出众。
第二部分（"缅思韩公门"到"世累忘贵贱"）通过历史典故对比现实。作者联想到唐代韩愈教导学生的故事，感叹性初就像古代贤人重现。后来作者四处游历（可能指仕途奔波），而性初选择归隐海边，专心研究经典，过着清贫但自由的生活。
第三部分（"鲛鳄者何为"到"有足奔走健"）描写社会动荡。用"鲛鳄"比喻恶势力兴起，性初虽然是个读书人（"挟书卷"），却勇敢反抗（"挥剑"），最终为保全性命不得不远走他乡。这里展现了知识分子的困境。
第四部分（最后段落）抒发重逢感慨。十年战乱后重逢，发现彼此变化很大：性初依然才华横溢（像织锦机般文采斐然），适合在朝堂发挥才能；而作者自感年老体衰。结尾"溯风一泫然"表达了对往昔的怀念和对友情的珍视。
全诗通过对比两人的不同人生选择，反映了乱世中知识分子的生存状态，既有对青春友谊的怀念，也有对时代动荡的无奈。语言上善用比喻（明珠、鲛鳄等），将个人命运与时代背景紧密结合，感情真挚动人。