赠李翊赴南京国学助教（建昌人）
子昔负奇气，携书游泮庠。
学成迈流辈，策足驰康庄。
袖然掇乡荐，职教居蜀邦。
乐育著成绩，升擢闽海旁。
讲道心靡懈，善诱极周详。
于兹复九载，化雨深门墙。
既最天官考，超秩严诠量。
谓子才力优，岂宜专一方。
分教登胄学，斯文有荣光。
时当仲冬候，旋载南京航。
河冰冻未坚，执别途路长。
翔风振林木，鸿雁鸣且翔。
徘徊不能去，浩歌慨以慷。
愿言厉初志，为国成俊良。
作诗写朋好，白首无相忘。
学成迈流辈，策足驰康庄。
袖然掇乡荐，职教居蜀邦。
乐育著成绩，升擢闽海旁。
讲道心靡懈，善诱极周详。
于兹复九载，化雨深门墙。
既最天官考，超秩严诠量。
谓子才力优，岂宜专一方。
分教登胄学，斯文有荣光。
时当仲冬候，旋载南京航。
河冰冻未坚，执别途路长。
翔风振林木，鸿雁鸣且翔。
徘徊不能去，浩歌慨以慷。
愿言厉初志，为国成俊良。
作诗写朋好，白首无相忘。
现代解析
这首诗是写给一位名叫李翊的朋友，祝贺他被提拔为南京国学助教。全诗用平实的语言回顾了李翊的成长历程，表达了真挚的祝福和期许。
诗歌可以分为三个部分：
1. 成长历程（前12句）
用"你当年就很有才华"开篇，像讲故事一样描述了李翊的成长：从小勤奋读书→学业出众→考中举人→在四川任教→调任福建→教学九年成绩斐然。这些描写像快镜头一样，展现了一个寒窗苦读到功成名就的励志故事。
2. 升迁送别（中间8句）
写李翊因才能出众被破格提拔，冬季启程赴南京任职。用"河面结着薄冰""寒风摇动树林""大雁鸣叫着飞过"这些冬日景象，既点明送别时间，又暗含离别的不舍。最后两句"来回踱步不忍离去，放声高歌抒发感慨"特别生动，让人仿佛看到两个好友在路边依依惜别的场景。
3. 深情寄语（最后4句）
像长辈叮嘱孩子般提出期望：希望你不忘初心，为国家培养人才。最后两句尤其感人："我写这首诗记录我们的友谊，希望到老都不相忘"，这种朴实无华的告白，比任何华丽的辞藻都更有力量。
这首诗的魅力在于：
- 像聊天一样自然，没有堆砌典故
- 用"掇乡荐""超秩严诠量"等当时的公务员术语，让现代人也能直观理解古代科举和官员升迁制度
- 冬日送别的场景描写生动传神
- 结尾的期许和约定，展现了超越时代的真挚友情
全诗就像一幅古代知识分子的成长画卷，既有"朝为田舍郎，暮登天子堂"的奋斗故事，也有"海内存知己"的动人情感。