送俞子旦领教南还兼讯其弟季郎
年代：明代
《送俞子旦领教南还兼讯其弟季郎》原文
曲以调高多骇俗，官从毡冷未妨诗。
滞留愧我仍浮梗，归去怜君有稐篪。
为问池塘春梦好，故人曾不入相思。
《送俞子旦领教南还兼讯其弟季郎》现代解析
这首诗写的是在京城送别朋友俞子旦回南方任教，同时托他问候弟弟季郎的情景。全诗情感真挚，既有离别的伤感，又有对友人品格的赞赏。
首联"都门送别转凄其，正是榴花照眼时"点明送别地点（京城城门）和时间（石榴花开的初夏）。用盛开的榴花反衬离愁，形成鲜明对比。
颔联"曲以调高多骇俗，官从毡冷未妨诗"赞美友人品格：上句说他的曲调高雅不随俗，下句说虽做清贫学官（"毡冷"指清贫）仍坚持写诗，凸显其清高气节。
颈联"滞留愧我仍浮梗，归去怜君有稐篪"抒发感慨：上句自比漂泊的浮萍，惭愧自己仍滞留京城；下句用"稐篪"（古代乐器）比喻友人兄弟和睦，羡慕他能回乡与弟弟团聚。
尾联"为问池塘春梦好，故人曾不入相思"最动人：借用"池塘春草"的典故，托友人问候弟弟时说"你梦到家乡美景时，可曾想起我这个老朋友？"将思念写得含蓄又深情。
全诗亮点在于：
1. 善用对比（榴花之艳与离别之愁）
2. 比喻生动（浮萍喻漂泊，乐器喻兄弟情）
3. 结尾问句余韵悠长，把对友人的牵挂和对友弟的问候自然融合，展现了中国传统文人含蓄深厚的情感表达方式。
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