君子之骢
君子之骢，载骤载驰。
驾言行迈，孰授之维。
曷云能维，帝命是将。
蹇蹇匪躬，矧敢怠遑。
岂无他人，式举宪纲。
不如君子，德音孔彰。
文化久孚，善政亟布。
海隅江左，讴歌载路。
山有松柏，泽有兰苕。
皇畿千里，济济誉髦。
敬敷在宽，哲后明训。
爰嗣铎响，有鍧其振。
相彼小子，侯国之琛。
因材长育，其成若林。
时雨沃之，仁风薄之。
眷言归只，天子乐之（君子之骢四章章八句）。
驾言行迈，孰授之维。
曷云能维，帝命是将。
蹇蹇匪躬，矧敢怠遑。
岂无他人，式举宪纲。
不如君子，德音孔彰。
文化久孚，善政亟布。
海隅江左，讴歌载路。
山有松柏，泽有兰苕。
皇畿千里，济济誉髦。
敬敷在宽，哲后明训。
爰嗣铎响，有鍧其振。
相彼小子，侯国之琛。
因材长育，其成若林。
时雨沃之，仁风薄之。
眷言归只，天子乐之（君子之骢四章章八句）。
现代解析
这首《君子之骢》用骏马比喻贤能的官员，通过四章层层递进，歌颂了德才兼备的君子对国家治理的重要性。
第一章以骏马奔驰开篇，说这匹好马既能快跑又能持久，就像君子办事既有效率又有章法。马缰绳象征约束力，但君子的自我约束并非来自外界，而是内心对使命的忠诚。
第二章强调君子与众不同之处：别人可能只会死板执行规章，但君子能用德行感化他人。就像文化熏陶和善政实施，能让百姓自发歌颂，比强制手段更有效。
第三章用松柏兰草比喻人才辈出的盛况。千里京城之所以繁荣，是因为有明君懂得"宽厚治理"的智慧，像敲响大钟般唤醒更多人才，形成良性循环。
第四章聚焦人才培养。把年轻人比作珍宝，主张因材施教。就像春雨滋润草木，仁德之风熏陶下，人才就会像森林般茁壮成长。最终这些人才回馈国家，连天子都为之欣慰。
全诗核心是说：治国不能只靠制度约束，更需要君子以身作则的德行。好政策像雨水，好德行像春风，自然能培养出栋梁之材。诗中骏马、草木、钟声等意象生动，把抽象的政治理念转化为看得见的自然景象，让读者直观感受到德治的力量。