挽李菡联
帝眷卅二载耆臣，宣劳冬部，久羡盛名垂，况爱士欧阳，泽流皖水，焚香清献，誉遍巴江，报国效驰驱，最堪钦醇谨老成，宠贲丝纶邀定论；
我是十三龄弟子，记领春风，颇惭虚坐了，念飘零王粲，兵燹无家，牢落杜陵，文章憎命，抚棺余涕泪，只嬴得感恩怀旧，愿传衣钵到来生。
我是十三龄弟子，记领春风，颇惭虚坐了，念飘零王粲，兵燹无家，牢落杜陵，文章憎命，抚棺余涕泪，只嬴得感恩怀旧，愿传衣钵到来生。
现代解析
这首挽联是作者悼念恩师李菡的作品，用今人的视角可以这样理解：
上联赞美李菡的为官与为人： 1. "帝眷卅二载"说李菡为官32年深得皇帝信任，在户部（冬部）勤恳工作，名声远扬。 2. 用欧阳修爱才、赵抃（清献）清廉的典故，比喻李菡在安徽（皖水）、四川（巴江）任职时的德政。 3. 总结他一生忠诚勤勉、稳重可靠（醇谨老成），最终获得朝廷高度评价（丝纶指诏书）。
下联写师生情谊与自身感慨： 1. "十三龄弟子"透露作者13岁就拜师，回忆受教诲的温暖（记领春风），惭愧自己未能学有所成（虚坐指没真正学到位）。 2. 用王粲避难、杜甫落魄的典故，表达自己遭遇战乱（兵燹）、怀才不遇的处境，与棺痛哭时只剩感恩追忆。 3. 结尾深情表示：今生无缘继续受教，但愿来世还能做您的学生（传衣钵喻继承学问）。
全联亮点： - 数字对比："卅二载"辉煌仕途与"十三龄"短暂师缘，凸显人生际遇差异 - 双线并进：上联写师长功业，下联写弟子境遇，形成完整叙事 - 情感真挚：从公众评价到私人回忆，最后落到来世之约，哀思层层递进
这种写作手法既保持了挽联的庄重格式，又突破套路注入个人真情，类似今天在追悼会上既讲述逝者生平成就，又穿插自己与逝者的温暖回忆，最后表达深切缅怀。