现代解析
这首诗描绘了皇帝亲临太学（古代最高学府）视察的盛大场面，展现了统治者尊师重道的态度，以及天下学子向往教化的社会风貌。
前两句写皇帝出行：他带着庄重虔诚的心意（"享馀精意"），乘坐华美的车驾（"銮舆"）匆匆赶来太学视察。这里用"焕龙章"形容皇帝仪仗的威严，"促"字则暗示皇帝重视教育的心情急切。
中间四句描写现场盛况：围观百姓多得像一堵人墙（"人作堵"），三千学子整齐排列行礼。皇帝虚心向学者请教治国之道（"访道"），用超越历代帝王的礼仪尊崇儒学。这些细节既表现了皇权威仪，又突出了对知识的尊重。
最后两句升华主题：全国百姓都仰慕这样的教化之风（"向风"），就连愚笨的人（"愚鲁"）也知道要发奋读书，争取进入太学学习。"升堂"一词既指进入太学殿堂，也暗喻学问上的进步。
全诗通过一次皇家视察，反映了宋代"崇文抑武"的治国理念。皇帝亲自示范尊师重道，百姓自然效仿，这种自上而下的文化引领，正是中国古代"教化"传统的生动体现。诗中"亿万""三千"等数字的夸张运用，以及"龙章""銮舆"等皇家意象，共同营造出恢弘大气的盛世气象。