题书示儿
先生堂前白板厨，不藏金玉惟藏书。
牙签免讥手未触，非但目览仍腹储。
我无负郭田二顷，家传经训真菑畬。
虽然未蒙稽古力，脩身慎行端有馀。
汝曹继志当自勉，勿使贻笑金银车。
纵无科目可谋进，诗礼自足光门闾。
当今公卿亦下士，衣冠独许来庭除。
达知诸老固有命，大者凤閤小石渠。
一丁不识人所贱，渐弃笔砚归犁锄。
语言无味面目俗，名胜安肯临其庐。
少陵觅句示宗武，渊明任运责阿舒。
古人训子皆如此，卖金买书非吾疏。
但愿尔辈贤复寿，世世保此安仁居。
牙签免讥手未触，非但目览仍腹储。
我无负郭田二顷，家传经训真菑畬。
虽然未蒙稽古力，脩身慎行端有馀。
汝曹继志当自勉，勿使贻笑金银车。
纵无科目可谋进，诗礼自足光门闾。
当今公卿亦下士，衣冠独许来庭除。
达知诸老固有命，大者凤閤小石渠。
一丁不识人所贱，渐弃笔砚归犁锄。
语言无味面目俗，名胜安肯临其庐。
少陵觅句示宗武，渊明任运责阿舒。
古人训子皆如此，卖金买书非吾疏。
但愿尔辈贤复寿，世世保此安仁居。
现代解析
这首诗是一位父亲写给儿子的家训，用朴实的生活场景传递深刻的教子之道。全诗围绕"读书传家"的核心展开：
1. 开篇用对比树立榜样
诗人用自家"白板厨"（简陋木柜）和"金银车"（富贵象征）对比，强调家里虽没金银珠宝，但藏书丰富。通过"牙签免讥"（书签都没动过）的细节，展现自己不仅用眼睛读书，更把知识消化在肚子里。
2. 传授持家智慧
承认家里没有值钱田地，但把"经训"（经典学问）比作精神上的良田。即使读书没能带来功名，至少能让人品行端正。这里用"菑畬"（开垦田地）比喻知识需要深耕细作。
3. 提出具体期望
要求儿子们继承读书传统：
- 不追求科举功名（"纵无科目"），但求用学问光耀门楣
- 即使当不了大官（"凤閤"指中书省，"石渠"指皇家藏书阁），也要保持读书人体面
- 警告沦为文盲（"一丁不识"）会遭人轻视，变成庸俗农夫
4. 引用典故增强说服力
用杜甫教儿子宗武写诗、陶渊明让儿子阿舒顺其自然的典故，说明古今智者都重视教育。最后"卖金买书"的比喻强调知识投资比留财产更重要。
5. 真挚的父爱收尾
抛开说教姿态，回归朴素愿望：希望子孙贤德长寿，世代守护这个充满书香的"安仁居"（仁德之家）。"面目俗"与"名胜临庐"的对比，暗含"书香养气质"的生活智慧。
全诗亮点在于：
- 把抽象道理具象化（用书柜、田地、农夫等日常事物作比）
- 既有严厉警告（"人所贱"），又有温情鼓励（"光门闾"）
- 打破"读书为做官"的功利思维，强调学问对人格的塑造