现代解析
这首诗描绘了一位学生拜访恩师时的温馨场景，表达了对师门两代情谊的珍视。
开头写老师刚下早朝就沿着小路回家（"循陔"指沿着田埂走），连园中的鱼鸟都欢喜地迎接这位拄杖而来的老者。这里用鱼鸟拟人，烘托出老师平易近人的形象。
中间四句描写老师家中的景致：床上依旧堆满官员的簪笏（说明老师德高望重，宾客不断），但更让人留意的是园中新建的楼台。飞泉、叠石、垂柳、梧桐这些景物，都是老师亲手布置的，展现出老师高雅的生活情趣。
最后两句是情感升华：学生说自己有幸两代人都能拜在老师门下（"师门经两世"），恨不得天天来老师家陪伴请教。"日涉"化用陶渊明"园日涉以成趣"的典故，暗含对老师如陶渊明般淡泊品格的赞美。
全诗通过家常景物传递深情，没有直接说"感恩"，但每一处细节都流露着对师恩的感念。最打动人心的就是这种平淡中见真情的表达方式。