昭潭学勉诸生
昭潭古名邦，山水佳有馀。
昔贤考槃地，乔木蔚扶疏。
微径入崖谷，绿云蔽斋庐。
圣哲俨在席，林光动簪裾。
似闻丝竹音，松风响笙竽。
童子数十人，弦琴咏诗书。
王化大无外，遐荒文教敷。
回潭静无波，中有双鲤鱼。
灿灿黄金鳞，炯炯骊龙珠。
三年蓄云雷，一日翔天衢。
努力富德业，怀哉君子儒。
昔贤考槃地，乔木蔚扶疏。
微径入崖谷，绿云蔽斋庐。
圣哲俨在席，林光动簪裾。
似闻丝竹音，松风响笙竽。
童子数十人，弦琴咏诗书。
王化大无外，遐荒文教敷。
回潭静无波，中有双鲤鱼。
灿灿黄金鳞，炯炯骊龙珠。
三年蓄云雷，一日翔天衢。
努力富德业，怀哉君子儒。
现代解析
这首诗描绘了一个古代书院的美好景象，歌颂了文化教育的深远影响。全诗可以分成三个部分来理解：
1. 书院风光（前八句） 诗人用"昭潭"这个古地名开篇，描写这里山水秀美、树木葱郁。穿过小路能看到藏在山崖间的书院，绿树掩映着读书的屋子。诗人想象古代圣贤仿佛就坐在学堂里，阳光透过树叶照在读书人的衣襟上，风吹松林的声音像音乐一样动听。这里用自然美景衬托出书院清幽高雅的学习氛围。
2. 教学场景（中间六句） 生动描写了书院的教学场景：几十个孩子弹琴诵诗，说明这里文教兴盛。诗人感慨朝廷的教化政策让偏远地区也能沐浴文化光芒。用"回潭静无波"比喻教育潜移默化的力量，而潭中闪光的鲤鱼象征学子们积累的才华，鱼鳞如黄金，眼睛像宝珠，暗示读书人终将发光。
3. 劝学寄语（最后四句） 用鲤鱼蓄力三年终能腾飞比喻读书需要长期积累，鼓励学子们厚积薄发。最后直接点明主旨：要努力修养品德学问，成为真正的君子学者。鲤鱼化龙的比喻既形象又充满激励性。
全诗通过优美的自然描写和生动的比喻，把劝学主题表达得既雅致又鼓舞人心。诗人将书院环境、教学场景、人生理想层层递进，最后落在"德业兼修"的期许上，展现了古代教育重视品德与学问并重的理念。