现代解析
这首诗是明代李濂所作，描绘了皇帝亲自到太学（古代的最高学府）视察的盛况，以及对知识和文化重视的情感。下面我以通俗易懂的语言来分析这首诗的精髓和魅力。
首先，诗的开头“翰林墨客奏封章，天子欣然幸国庠”意思是说，翰林院的文人墨客们呈上奏章，报告国事，皇帝听了之后非常高兴，决定亲自去太学看看。这里反映了皇帝对国家教育的重视，以及对知识的尊重。
接着，“綵仗六龙初拥路，青衿三舍已重行”描述了皇帝的车队浩浩荡荡地到来，太学的学生们穿着青色的学子衣（青衿），重新整顿队列，迎接皇帝的到来。这里的“綵仗”和“六龙”都是形容仪仗队气派的词语，而“青衿”则代表了学子们，展现了太学的庄严和学生的恭敬。
“隆儒共庆贤尧舜，访道谁知应帝王”这两句诗，表达了太学的儒者们一起庆祝，因为皇帝的到来就像古代的贤君尧舜一样，是对知识的推崇和尊敬。同时，这也说明皇帝亲自来太学，是对学术探索的支持和肯定。
“附凤骞渊皆法从，独惭由也亦升堂”最后两句，是说所有的学子都如同附随凤凰、跃入深渊般跟随皇帝，表示他们对皇帝的敬仰和跟随。而诗人自己则感到有些惭愧，因为能够亲自受到皇帝的接见，是一种荣耀。
总的来说，这首诗通过描绘皇帝巡幸太学的场景，表达了对知识、文化的重视和对皇帝贤明的颂扬，同时也展现了诗人对能与皇帝同堂受教的羡慕之情。整首诗洋溢着一种对教育的尊崇和对智慧的追求，具有浓厚的文化气息和历史感。