现代解析
这首挽联是哀悼张百熙的，用现代语言可以这样理解：
上联说的是张百熙为国家培养人才的重要贡献。"庠序"指学校，"域中庠序如林"形容当时国内学校众多。作者用两个问句"孰主宰是、孰纲维是"，意思是：这么多学校，是谁在主持大局？是谁在维系教育体系？答案不言而喻，就是在肯定张百熙的重要作用。
下联表达对时局的感慨。"抚时生感"是说面对当前时局很有感触。"君民同慨"指无论官员还是百姓都同样感慨。最后两句用"歌也有思、哭也有怀"的并列结构，说明人们无论是歌颂还是哀悼，都怀着深深的思念之情。
全联通过对比手法，上联写逝者功绩，下联写生者哀思，既赞扬了张百熙在教育界的地位，又表达了人们真挚的缅怀之情。语言上运用对仗和设问，既工整又有力，感情表达既含蓄又深沉。