两溪

矧今两溪间,溪间足风物。
水清石泚泚,林横山兀兀。
春日鸣仓庚,夏夜风月清。
秋畆金颖秀,冬洲暮雪平。
比为二皇所旁薄,赤松屹立羊纵横。
叱石而兴真戯耳,可羡人家好弟兄。
西则三洞足仙灵,奇哉石穴声铿铿。
瀑泉喷写资照耀,俨如冰蚕之所成。
夕阳斜带九华度,何愧芙蓉峥且嵘。
鼎湖遥望在其东,翠气郁郁初日争。
或资登览逸杖屦,或供睇望烦留情。
山川如此足所产,所产足以冠群英。
圣明常重育才地,遴选鸿儒为博士。
傥膺是选真出群,礼乐诗书四不悖。
有如孔门来不拒,迪以至理滋无外。
将见吴邦如鲁国,鲁多君子非虚伪。
我公未期年,弦歌溢民编。
论其淑吾邦,不为淹巨贤。
旦夕会诏至,四大岂在边。

现代解析

这首《两溪》描绘了一个山水秀美、四季分明的世外桃源,同时暗含对人才培养和社会教化的期待。全诗可分为三部分理解:

第一部分(前八句)是生动的四季画卷: - 开篇用"水清石泚泚,林横山兀兀"勾勒出两溪清澈、山林苍劲的基本轮廓 - 接着用"春日仓庚(黄莺)鸣叫、夏夜清风明月、秋日稻浪金黄、冬季沙洲雪平"四个典型画面,展现这里四季皆美的自然环境

第二部分(中间十六句)突出人文底蕴: - 提到传说中上古帝王曾在此活动,又有仙人赤松子、黄初平"叱石成羊"的典故,暗示这里是钟灵毓秀之地 - 特别描写了西边山洞的仙气(石穴回声、瀑布如冰蚕吐丝)、东边鼎湖的朝气(晨光中的翠绿山色),说明这里既是游览胜地,也是修身养性的好地方

第三部分(最后十二句)升华到教育主题: - 诗人认为这样人杰地灵的地方应该成为培养人才的摇篮,期待选拔博学之士来此任教 - 用孔子"有教无类"的典故,希望此地能像鲁国一样贤才辈出 - 结尾暗示地方官员治绩斐然(弦歌指教化),很快可能获得朝廷重用

全诗巧妙地将自然景观与人文理想结合,表面写山水之美,实则表达"地灵育人杰"的深层思考。诗中用大量具象的自然描写(如冰蚕喻瀑布)和历史典故,让说理不显枯燥,反而充满画面感和文化厚度。

唐士耻

婺州金华人,字子修。唐仲友子。以荫入仕。理宗时历任临江军、建昌军司理参军。有《灵岩集》。

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