吴山书舍诗
天开象纬日与星，地灵川岳万汇形。
羲书奎画河图呈，万世照耀传六经。
贤传羽翼众喙鸣，博通贯一量重轻。
譬犹作室矩度程，群材咸萃无奇嬴。
曲可使直陂可平，指顾左右集大成。
吴山屹立太古清，书舍临高疏牖棂。
紫云红雾栖前楹，万家玉树森在庭。
牙签历历黄金縢，万轴架插明星荧。
斗牛午夜红光倾，天官早岁尝躬耕。
养志馀力篝火灯，布帷黝黑积晕成。
秋囊或贮山下萤，有草如带似尧蓂。
隐德自足通山灵，时来九万随风鹏。
桥门璧水扬华英，铁冠珥笔朝承明。
绣衣持斧白玉京，从龙天飞掌铨衡。
春官侍从鸳鸯停，乃知读书助修能。
万事转圜无滞凝，他年有待悬车荣。
锦袍山下濯冠缨，买舟相送试一登。
吴中俊彦来相迎，欢呼共睹贤公卿。
乡人子弟传颂声，重作吴山书舍铭。
羲书奎画河图呈，万世照耀传六经。
贤传羽翼众喙鸣，博通贯一量重轻。
譬犹作室矩度程，群材咸萃无奇嬴。
曲可使直陂可平，指顾左右集大成。
吴山屹立太古清，书舍临高疏牖棂。
紫云红雾栖前楹，万家玉树森在庭。
牙签历历黄金縢，万轴架插明星荧。
斗牛午夜红光倾，天官早岁尝躬耕。
养志馀力篝火灯，布帷黝黑积晕成。
秋囊或贮山下萤，有草如带似尧蓂。
隐德自足通山灵，时来九万随风鹏。
桥门璧水扬华英，铁冠珥笔朝承明。
绣衣持斧白玉京，从龙天飞掌铨衡。
春官侍从鸳鸯停，乃知读书助修能。
万事转圜无滞凝，他年有待悬车荣。
锦袍山下濯冠缨，买舟相送试一登。
吴中俊彦来相迎，欢呼共睹贤公卿。
乡人子弟传颂声，重作吴山书舍铭。
现代解析
这首《吴山书舍诗》用生动的画面和比喻，描绘了一个充满文化气息的书舍，同时赞美了读书对人的塑造作用。我们可以从几个方面来理解：
1. 书舍的环境
诗人把吴山书舍比作一个神圣的地方，像天地间的日月星辰一样永恒。书舍建在高处，窗户敞亮，周围有紫云红雾缭绕，庭前玉树成林，显得既清幽又充满灵气。书架上摆满珍贵的书籍（"牙签历历黄金縢"指书签像金丝一样精致），夜晚书卷的光芒甚至能照亮星空，说明这里藏书丰富，文化底蕴深厚。
2. 读书的意义
诗人用盖房子比喻读书：就像建房需要规矩和材料，读书能让人明事理、辨轻重（"博通贯一量重轻"）。读书还能改变人的气质，就像把弯曲的木头变直、把斜坡铲平一样，让人变得更完善。通过勤奋学习（"篝火灯"指挑灯夜读），普通人也能像大鹏鸟一样乘风高飞，实现理想。
3. 读书人的成就
诗中描绘了一个读书人通过努力，从躬耕田野到进入朝堂的过程：戴着铁冠执笔为官（"铁冠珥笔"），穿着绣衣持斧为皇帝办事（象征权力），最终成为受人尊敬的贤臣。这说明读书不仅能提升修养，还能帮助人成就事业。
4. 对家乡的影响
最后诗人想象未来：当这位读书人功成名就回乡时，吴中的才俊们都会来迎接，乡亲们会传颂他的事迹，并重新为书舍题写铭文。这说明读书不仅能改变个人命运，还能为家乡争光。
全诗的核心思想是：读书就像点亮明灯，能照亮人生道路，让人从平凡走向卓越。吴山书舍不仅是存放书籍的地方，更是培育人才、传承文化的圣地。诗人通过丰富的自然意象和历史典故，让读者感受到读书的崇高价值和永恒魅力。
解缙
解缙（1369年－1415年），字大绅，一字缙绅，号春雨、喜易，明朝吉水（今江西吉水）人，洪武二十一年（1388年）中进士，官至内阁首辅、右春坊大学士，参预机务。解缙以才高好直言为人所忌，屡遭贬黜，终以“无人臣礼”下狱，永乐十三年（1415年）冬被埋入雪堆冻死，卒年四十七，成化元年（1465年）赠朝议大夫，谥文毅。