现代解析
这首诗描绘了一位学者官员的生活状态和内心追求。
前两句"日将先圣诗书教"说的是这位官员每天的工作内容：传授古代圣贤的经典著作。这里的"先圣诗书"指的是儒家经典，而"教"字点明了他的教师身份。
后两句"暂作文翁守郁林"展现了他的双重身份："文翁"是汉代著名的教育家，这里用来比喻自己暂时担任地方官；"守郁林"指在郁林这个地方任职。"暂作"二字透露出他并不把做官当成终身追求。
整首诗的精妙之处在于：
1. 用简单的生活场景（教书）展现知识分子的精神追求
2. "暂作"二字暗含深意，表明他更看重文化传承而非官职
3. 用"文翁"的典故，既抬高了自己的身份，又表明了自己的教育理想
这首诗的魅力在于它用最朴实的语言，道出了古代读书人"达则兼济天下"的情怀，即使在做官时也不忘教育使命，展现了传统文化中"学而优则仕"的理想境界。
杨异
杨异，字叔贤，眉州青神（今属四川）人。与陈希亮相继为进士（《宋史》卷四二六《张逸传》）。尝为荆州幕，后改知郁林（《湘山野录》卷上）。仁宗嘉祐五年（一○六○）至八年为都官员外郎（《永乐大典》卷八六四七引《衡州府图经志》）。