赠陈公衮
玉皇诏我自旴城，下车期年微政声。
唯得奇童颍川子，年始七岁业老成。
手挥椽笔书大字，口诵五经富强记。
君非祖德积馀庆，来裔安能具神智。
一见降羡增嗟呼，寄言昭武元正夫。
长歌大轴贻褒赞，比拟刘晏李泌徒。
近来诗思复清峻，辞赡格老实奇俊。
居尝亲试一一精，奏达帝聪彰圣运。
英庙激赏人中祥，俞旨颁降政事堂。
临轩未暇召入对，龙驾俄闻升上苍。
举世才命各有待，俊气尚幼佳名在⑴。
唯得奇童颍川子，年始七岁业老成。
手挥椽笔书大字，口诵五经富强记。
君非祖德积馀庆，来裔安能具神智。
一见降羡增嗟呼，寄言昭武元正夫。
长歌大轴贻褒赞，比拟刘晏李泌徒。
近来诗思复清峻，辞赡格老实奇俊。
居尝亲试一一精，奏达帝聪彰圣运。
英庙激赏人中祥，俞旨颁降政事堂。
临轩未暇召入对，龙驾俄闻升上苍。
举世才命各有待，俊气尚幼佳名在⑴。
现代解析
这首诗讲的是一个叫陈公衮的神童故事，用大白话来分析就是：
1. 神童出场：作者说自己在旴城当官一年没啥政绩，唯一亮点是发现了个七岁神童（颍川子）。这孩子能手写大字、背诵五经，聪明得不像话，作者感叹这肯定是祖上积德才有的福报。
2. 花式夸娃：作者专门写了长诗大赞这孩子，把他比作唐代神童刘晏和李泌（历史上有名的少年天才）。还夸他最近写的诗清新有深度，文采和格律都超棒，甚至亲自一一验证过，确实厉害。
3. 皇帝也点赞：孩子的才华传到朝廷，英明的皇帝都激动了，直接下旨表扬，准备召见他。可惜还没见面，皇帝突然去世了（"龙驾升上苍"是委婉说法）。
4. 结尾哲理：最后两句是作者感慨——每个人的才华和机遇都需要时间（"举世才命各有待"），但这孩子年纪小小就有如此名声，未来可期。
核心魅力：
- 用对比手法：作者自嘲政绩平平，却突出神童的耀眼，反差感很强。
- 细节生动：比如"手挥椽笔书大字"让人瞬间想到小孩认真写毛笔字的萌态。
- 情感真实：从惊叹到惋惜（皇帝没见到孩子），再到对未来的期待，层层递进。
- 历史彩蛋：刘晏李泌的典故，暗示这孩子可能是未来治国之才（古人夸人最高规格）。
简单说，这就是一篇古代版"朋友圈爆款文章"，夸别人家孩子夸出了境界，顺便感叹命运安排。
黄师道
道，衡阳（今属湖南）人。仁宗景祐元年（一○三四）进士（《永乐大典》卷八六四七）。英宗治平中为旴江太守（《永乐大典》卷三一四一引《旴江前志》）。