绣衣郭公询知郡博高君善诲诸生略无责报之意因大书仁寿二字嘉之予赋一律用张其美云
侍御多能笔似椽，特书仁寿为君贤。
吴兴遗教尊胡瑗，太学诸生仰郑虔。
齑饭每甘心有乐，束脩频却橐无钱。
愿言终始全清节，应享声名过百年。
吴兴遗教尊胡瑗，太学诸生仰郑虔。
齑饭每甘心有乐，束脩频却橐无钱。
愿言终始全清节，应享声名过百年。
现代解析
好的，以下是对这首诗的分析，尽量使用通俗易懂的语言：
这首诗是在赞美一位名叫郭公的地方长官，他擅长书法，被委托去评价一位名叫高君的老师。这位老师教育学生有方，全心全意，没有求回报的心态。于是，郭公为他的高尚品质写下“仁寿”二字以示赞美。诗中也提到了一些历史上的名人和事迹，用以强调高君的品德和才华。接下来我会详细解释这首诗的每一句。
第一句，“侍御多能笔似椽”，这里的侍御指的是郭公，他用笔如椽，形容他的书法技艺高超。这一句是在赞美郭公的书法才华。
第二句，“特书仁寿为君贤”，郭公特意写下“仁寿”二字来赞美高君。仁寿是祝福长寿的常用词，同时也代表了郭公对高君品德的肯定。
第三句，“吴兴遗教尊胡瑗”，吴兴是地名，胡瑗是历史上的人物。这里提到胡瑗是想表达高君继承了前人的教育精神，即吴兴地区的优秀教育传统。这是对高君教育理念的赞美。
第四句，“太学诸生仰郑虔”，太学是古代的教育机构，郑虔是历史上太学里的名人。这一句表达的是太学里的学生对高君的敬仰之情，如同敬仰历史上的名人郑虔一样。
第五句，“齑饭每甘心有乐”，齑饭是古代的一种粗食淡饭。这一句表达了高君虽然生活条件简朴，但内心满足快乐，即使吃简单的食物也感到快乐。这是对高君精神境界的赞美。
第六句，“束脩频却橐无钱”，束脩是古代学生送给老师的礼物，橐是装东西的袋子。这一句表达了高君拒绝接受学生的礼物，他的生活并不富裕。这是对高君清廉自守的赞美。
第七句，“愿言终始全清节”，这一句表达了对高君始终如一保持清廉品质的祝愿和赞美。
第八句，“应享声名过百年”。这一句表达了对高君的美好的祝愿，希望他的声誉能够流传百年之久。
总的来说，这首诗通过丰富的历史典故和生动的描绘，赞美了高君的品德、教育精神以及清廉的品质，同时也表达了对他的美好祝愿。