水龙吟·挽林铁尊先师①
夜台应敛繁忧，湛冥倘胜人间世。
劫余江表，流离哀赋，兰成暮齿。
沧海观樱，乱红迷眼，卅年弹指。
纵桑田留命，尘扬已见，谁相惜，伶俜意。
别泪东山曾洒（师离瓯后有“别泪东山远寄”句。），只遗黎、犹怀词吏。
官书然烛，郊春行陌，倚声余事。
我更悲来，深恩负尽，文章知己。
剩飞吟猿鹤，神弦一曲，仿罗池祀（一九四○年）。
劫余江表，流离哀赋，兰成暮齿。
沧海观樱，乱红迷眼，卅年弹指。
纵桑田留命，尘扬已见，谁相惜，伶俜意。
别泪东山曾洒（师离瓯后有“别泪东山远寄”句。），只遗黎、犹怀词吏。
官书然烛，郊春行陌，倚声余事。
我更悲来，深恩负尽，文章知己。
剩飞吟猿鹤，神弦一曲，仿罗池祀（一九四○年）。
诗意解析(由AI总结)
这首词是作者为悼念恩师林铁尊而作，情感深沉，既有对逝者的追思，也暗含对乱世的感慨。
上阕开篇想象老师离世后或许能摆脱人间烦恼，在另一个世界获得安宁。"劫余江表"以下几句，用历史典故暗喻抗战时期的动荡——像南北朝文人庾信（兰成）一样在战乱中漂泊，晚年只能写哀伤的诗文。"沧海观樱"象征美好事物在乱世中转瞬即逝，三十年的光阴弹指而过。即使有人在战火中幸存（桑田留命），但世道剧变（尘扬），又有谁真正理解老师孤独高洁的心志呢？
下阕转入具体回忆。先写老师离开温州时百姓依依不舍，说明他虽为官员却深得民心。"官书然烛"三句写老师勤于政务之余，仍不忘诗词创作，展现其文人风骨。接着作者直抒悲痛，自责辜负老师栽培之恩——老师既是他的文学引路人，更是精神知己。结尾用"猿鹤"象征高洁之士，希望以诗词为老师招魂，像古人祭祀柳宗元（罗池祀）一样永远纪念他。
全词巧妙融合个人哀思与时代悲歌，用典自然，既有"樱花""桑田"等意象营造时光流逝感，又通过"劫余""乱红"等词暗喻战争创伤。最动人处在于师生间超越世俗的知音之情，以及知识分子在乱世中坚守文化命脉的孤傲。