生平未解诗词。一九三五年春，执教松江。校园中桃花盛开，同事王先生题词索和，迫于无奈，胡乱成章。原作已忘，还记得最后两句，今以此续成一律，徒供一笑耳
年代：近现代
《生平未解诗词。一九三五年春，执教松江。校园中桃花盛开，同事王先生题词索和，迫于无奈，胡乱成章。原作已忘，还记得最后两句，今以此续成一律，徒供一笑耳》原文
园中桃色妍如锦，世上人情薄似纱。
未肯陌头迎仕女，却从庭角斗云霞。
淩霄百尺凭空起，片刻风光何足誇。
《生平未解诗词。一九三五年春，执教松江。校园中桃花盛开，同事王先生题词索和，迫于无奈，胡乱成章。原作已忘，还记得最后两句，今以此续成一律，徒供一笑耳》现代解析
这首诗表面上写春天校园里的桃花，实则借花抒怀，暗含对世态的感慨。
前四句像一幅动态的春景图：大地回春百花盛开，桃花在校园里开得像锦缎般灿烂。但笔锋突然一转，用"人情薄似纱"道破现实——再美的花也遮不住人际关系的淡薄。这里的"纱"用得巧妙，既形容人情淡薄如透明纱衣，又暗指这层关系一戳就破。
五六句用拟人手法写桃花的傲骨：它不屑在路边讨好来往的权贵（仕女），宁愿在庭院角落与云霞争艳。这种"不迎合"的姿态，其实是诗人清高品格的写照。
最后两句最有意思：看似在说桃花虽然开得高耸入云（淩霄百尺），但这种短暂绚烂不值得夸耀。但细品会发现，诗人用"片刻风光"既点明花期短暂，又暗讽那些追逐虚名的人。这种双关语让简单的写景突然有了哲理深度。
全诗就像用桃花拍了一部微型纪录片：先给特写镜头展现桃花之美，再拉远镜头揭示人情冷暖，最后用高空俯拍提醒人生短暂。诗人把职场感慨（同事索和）、社会观察（人情淡薄）、个人操守（不慕虚荣）都藏在桃花意象里，读来既清新又耐人寻味。
《生平未解诗词。一九三五年春，执教松江。校园中桃花盛开，同事王先生题词索和，迫于无奈，胡乱成章。原作已忘，还记得最后两句，今以此续成一律，徒供一笑耳》表达了什么情感？
《生平未解诗词。一九三五年春，执教松江。校园中桃花盛开，同事王先生题词索和，迫于无奈，胡乱成章。原作已忘，还记得最后两句，今以此续成一律，徒供一笑耳》写作背景是什么？
《生平未解诗词。一九三五年春，执教松江。校园中桃花盛开，同事王先生题词索和，迫于无奈，胡乱成章。原作已忘，还记得最后两句，今以此续成一律，徒供一笑耳》中春,花,桃花,人情,杨民仁是什么意思？